回想这21年的班主任工作，下面我讲一讲多年来我独特的班级管理的经验。
　　特色一：明确育人目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队。
　　合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。鉴于此，我在平日的班级管理和教育教学中处处重视这方面的培养。现在的学生意志力薄弱，好耍小聪明，当面一样，背后一样，不懂感恩，不讲团结，挑剔同学，好斤斤计较，为人不豁达。我便在七彩星评比中加上了团结互助星，每周评选此星时，先发给每个学生两颗星，让他们回忆这一周来，给予自己帮助最大的两个同学是谁，并说说他们都做了什么事，让你非常感谢他们，然后把星贴在这两个同学的名下。
　　这样一来，孩子们都认真做了思考，热情地向大家讲述了自己受帮助的经过，小到铅笔、橡皮的帮助，大到同学间误会的化解，从而学会感恩，学会团结，学会合作，还学会了互相学习。课文〈生命的药方〉一课，我饱含激情地讲述，让学生懂得了什么才是真正的友谊。
　　特色二：有较强的组织纪律性。
　　1. 规范早读。由于我的孩子上学早，我也养成了早到校的习惯，每天6：30分就到校了，每天早自习安排学生背诵经典诗文，传承祖国的经典文化，既合理地安排学生的晨读时间，也有效地控制早到校的学生打闹的现象。
　　2. 有强烈的集体荣誉感。在每周一升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要有饱满的热情和向上的精神，这是锻炼自己意志的好机会。
　　特色三：注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌中唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请相信这份感情值得感激。
　　特色四：规章制度上墙，奖惩分明，量化考核。开学初，我便把一系列的规章制度和学生们讲清楚，通过讨论制定奖惩方法，并效仿学校的量化考核，给每项规章制度安排了相应的分数，做到：做了与不做不一样；做好与做了不一样。如，每日作业的完成与书写认真的同学会得到相应的一分，多项作业得多分。为班级做好事的同学也会有一分可得。对不遵守纪律，为班级抹黑的会被扣相应的分数。每半月量化一次成绩，及时奖励（一份精美小礼物），排名在后的同学会被罚做几件好事，得到老师与同学谅解。这样一来，我班同学热情高涨，遇事总会积极努力去做，良好的班风树立起来了。
　　特色五：每日四扫，做好值日生管理工作。为了能有一个良好的学习与生活环境，我在本学期制定了行之有效的值日生管理体系，叫做“每日四扫，你好我好”。每天分配好值日人员，在间操、中午、大课间、放学后四个时间段进行清扫，并在中午进行评比，由同学查看自己周围的卫生情况，对当日值日生工作做出评估。我班从开学至今，从未进行过大扫除，班级卫生情况令人赏心悦目。学生的劳动能力得到锻炼，责任心也大大增强。
　　特色六：常务班长总管全班事务，既管他人，也管自己。给每一个孩子锻炼的机会，一直是我多年的工作理念。于是我设立了常务班长一职。明确自己的职责，大胆放手给常务班长，每天无论什么时候都有他的身影。课前他会提醒同学们更换课本，组织纪律，课下会将课上发生的有关事宜告知与我，他就成了我的眼睛，我会有无数双明亮的“眼睛”，有了他，班里秩序井然。
　　特色七：做学生的良师益友。
　　1. 鼓励学生参加学校的各项文体活动，在各项比赛中，都取得了优异的成绩。如运动会总分第一名等。在活动中培养学生团结协作的精神。
　　2. 生日爱心促和谐。通过向其他优秀教师学习，如今，我班每个孩子的生日都已经按照月份整理排列下来。每到有孩子过生日，我们会把他（她）的名字书写在黑板上，师生齐唱生日歌，过生日的孩子还会展示才艺。在送祝福时，方式绝不雷同，每个生日都是唯一的。此举，并不仅仅是一种形式，其深层次是一种爱心的传达与接力，并且消除一些孩子的攀比心，倡导节约。