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回想这21年的班主任工作,下面我讲一讲多年来我独特的班级管理的经验。
特色一:明确育人目的:正直,善良,智慧,健康。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队。
合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。鉴于此,我在平日的班级管理和教育教学中处处重视这方面的培养。现在的学生意志力薄弱,好耍小聪明,当面一样,背后一样,不懂感恩,不讲团结,挑剔同学,好斤斤计较,为人不豁达。我便在七彩星评比中加上了团结互助星,每周评选此星时,先发给每个学生两颗星,让他们回忆这一周来,给予自己帮助最大的两个同学是谁,并说说他们都做了什么事,让你非常感谢他们,然后把星贴在这两个同学的名下。
这样一来,孩子们都认真做了思考,热情地向大家讲述了自己受帮助的经过,小到铅笔、橡皮的帮助,大到同学间误会的化解,从而学会感恩,学会团结,学会合作,还学会了互相学习。课文〈生命的药方〉一课,我饱含激情地讲述,让学生懂得了什么才是真正的友谊。
特色二:有较强的组织纪律性。
1. 规范早读。由于我的孩子上学早,我也养成了早到校的习惯,每天6:30分就到校了,每天早自习安排学生背诵经典诗文,传承祖国的经典文化,既合理地安排学生的晨读时间,也有效地控制早到校的学生打闹的现象。
2. 有强烈的集体荣誉感。在每周一升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要有饱满的热情和向上的精神,这是锻炼自己意志的好机会。
特色三:注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像一首歌中唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请相信这份感情值得感激。
特色四:规章制度上墙,奖惩分明,量化考核。开学初,我便把一系列的规章制度和学生们讲清楚,通过讨论制定奖惩方法,并效仿学校的量化考核,给每项规章制度安排了相应的分数,做到:做了与不做不一样;做好与做了不一样。如,每日作业的完成与书写认真的同学会得到相应的一分,多项作业得多分。为班级做好事的同学也会有一分可得。对不遵守纪律,为班级抹黑的会被扣相应的分数。每半月量化一次成绩,及时奖励(一份精美小礼物),排名在后的同学会被罚做几件好事,得到老师与同学谅解。这样一来,我班同学热情高涨,遇事总会积极努力去做,良好的班风树立起来了。
特色五:每日四扫,做好值日生管理工作。为了能有一个良好的学习与生活环境,我在本学期制定了行之有效的值日生管理体系,叫做“每日四扫,你好我好”。每天分配好值日人员,在间操、中午、大课间、放学后四个时间段进行清扫,并在中午进行评比,由同学查看自己周围的卫生情况,对当日值日生工作做出评估。我班从开学至今,从未进行过大扫除,班级卫生情况令人赏心悦目。学生的劳动能力得到锻炼,责任心也大大增强。
特色六:常务班长总管全班事务,既管他人,也管自己。给每一个孩子锻炼的机会,一直是我多年的工作理念。于是我设立了常务班长一职。明确自己的职责,大胆放手给常务班长,每天无论什么时候都有他的身影。课前他会提醒同学们更换课本,组织纪律,课下会将课上发生的有关事宜告知与我,他就成了我的眼睛,我会有无数双明亮的“眼睛”,有了他,班里秩序井然。
特色七:做学生的良师益友。
1. 鼓励学生参加学校的各项文体活动,在各项比赛中,都取得了优异的成绩。如运动会总分第一名等。在活动中培养学生团结协作的精神。
2. 生日爱心促和谐。通过向其他优秀教师学习,如今,我班每个孩子的生日都已经按照月份整理排列下来。每到有孩子过生日,我们会把他(她)的名字书写在黑板上,师生齐唱生日歌,过生日的孩子还会展示才艺。在送祝福时,方式绝不雷同,每个生日都是唯一的。此举,并不仅仅是一种形式,其深层次是一种爱心的传达与接力,并且消除一些孩子的攀比心,倡导节约。
特色一:明确育人目的:正直,善良,智慧,健康。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队。
合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。鉴于此,我在平日的班级管理和教育教学中处处重视这方面的培养。现在的学生意志力薄弱,好耍小聪明,当面一样,背后一样,不懂感恩,不讲团结,挑剔同学,好斤斤计较,为人不豁达。我便在七彩星评比中加上了团结互助星,每周评选此星时,先发给每个学生两颗星,让他们回忆这一周来,给予自己帮助最大的两个同学是谁,并说说他们都做了什么事,让你非常感谢他们,然后把星贴在这两个同学的名下。
这样一来,孩子们都认真做了思考,热情地向大家讲述了自己受帮助的经过,小到铅笔、橡皮的帮助,大到同学间误会的化解,从而学会感恩,学会团结,学会合作,还学会了互相学习。课文〈生命的药方〉一课,我饱含激情地讲述,让学生懂得了什么才是真正的友谊。
特色二:有较强的组织纪律性。
1. 规范早读。由于我的孩子上学早,我也养成了早到校的习惯,每天6:30分就到校了,每天早自习安排学生背诵经典诗文,传承祖国的经典文化,既合理地安排学生的晨读时间,也有效地控制早到校的学生打闹的现象。
2. 有强烈的集体荣誉感。在每周一升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要有饱满的热情和向上的精神,这是锻炼自己意志的好机会。
特色三:注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像一首歌中唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请相信这份感情值得感激。
特色四:规章制度上墙,奖惩分明,量化考核。开学初,我便把一系列的规章制度和学生们讲清楚,通过讨论制定奖惩方法,并效仿学校的量化考核,给每项规章制度安排了相应的分数,做到:做了与不做不一样;做好与做了不一样。如,每日作业的完成与书写认真的同学会得到相应的一分,多项作业得多分。为班级做好事的同学也会有一分可得。对不遵守纪律,为班级抹黑的会被扣相应的分数。每半月量化一次成绩,及时奖励(一份精美小礼物),排名在后的同学会被罚做几件好事,得到老师与同学谅解。这样一来,我班同学热情高涨,遇事总会积极努力去做,良好的班风树立起来了。
特色五:每日四扫,做好值日生管理工作。为了能有一个良好的学习与生活环境,我在本学期制定了行之有效的值日生管理体系,叫做“每日四扫,你好我好”。每天分配好值日人员,在间操、中午、大课间、放学后四个时间段进行清扫,并在中午进行评比,由同学查看自己周围的卫生情况,对当日值日生工作做出评估。我班从开学至今,从未进行过大扫除,班级卫生情况令人赏心悦目。学生的劳动能力得到锻炼,责任心也大大增强。
特色六:常务班长总管全班事务,既管他人,也管自己。给每一个孩子锻炼的机会,一直是我多年的工作理念。于是我设立了常务班长一职。明确自己的职责,大胆放手给常务班长,每天无论什么时候都有他的身影。课前他会提醒同学们更换课本,组织纪律,课下会将课上发生的有关事宜告知与我,他就成了我的眼睛,我会有无数双明亮的“眼睛”,有了他,班里秩序井然。
特色七:做学生的良师益友。
1. 鼓励学生参加学校的各项文体活动,在各项比赛中,都取得了优异的成绩。如运动会总分第一名等。在活动中培养学生团结协作的精神。
2. 生日爱心促和谐。通过向其他优秀教师学习,如今,我班每个孩子的生日都已经按照月份整理排列下来。每到有孩子过生日,我们会把他(她)的名字书写在黑板上,师生齐唱生日歌,过生日的孩子还会展示才艺。在送祝福时,方式绝不雷同,每个生日都是唯一的。此举,并不仅仅是一种形式,其深层次是一种爱心的传达与接力,并且消除一些孩子的攀比心,倡导节约。