论文部分内容阅读
“数学探究”是新课程标准的重要理念，然而在推行这一理念的过程中，数学探究有被扭曲的倾向：（1）形式化．尽管是很简单的问题，也要来个分组讨论，美其名曰“合作探究”，尽管满堂的探究声，但大都留于表象；（2）狭隘化．将数学探究等价于攻克数学难题，换个名称叫“自主探究”．
对课本习题的数学探究个案
【摘 要】
：
“数学探究”是新课程标准的重要理念，然而在推行这一理念的过程中，数学探究有被扭曲的倾向：（1）形式化．尽管是很简单的问题，也要来个分组讨论，美其名曰“合作探究”，尽管满堂的探究声，
【机 构】
：
安徽省五河县刘集中学
【出 处】
：
数学教学
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
解题教学是数学课堂教学的重要组成部分，它是培养学生探究意识和探究能力的主要阵地．显然，对一个问题的探究大致可沿着横向和纵向两个方向进行开展．沿着横向探究的途径就是我们平
QC小组活动与样板引路作为两种质量控制和管理的方法在工程建设中得到广泛应用,对工程质量的稳定提高起到了科学有效的保证作用。本文就两者在质量管理活动中结合运用,对提高
作为一个特殊的社会群体,新生代农民工已经成为城市建设的主力军,但由于现实中人为的隔阂和制度性的障碍,他们又很难真正融入城市。伴随着城市社区化进程,新生代农民工的城市
针对高职学生特点及高职计算机基础课程的定位，在分析该课程采用Webquest模式优势的基础上，提出基于该模式的网络教学平台的设计方案。通过实验班和对照班的实际教学研究，探索了
学生常常在学习中问笔者：“老师，有没有简单一点的方法？”或者在“欣赏”完老师一黑板的板书过程后唏嘘不已：“太繁了!”其实，教学过程中教师指导的往往都是通法通解，即要学生先学
在利用相似三角形解题时，如果应用三角形周长之比等于相似比，往往会省去许多不必要的步骤，不用将两个相似的三角形每一边均求出，只要根据条件将未知边向已知边靠近即可轻易得解，下