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从内容选材、语言技能和练习形式几个方面分析了ESP（English for Specific Purposes）教材编写的不足,提出了教材编写应坚持实用性、＂跨专业合作＂和以＂学习者为中心＂原则。旨在促进ESP教材建设,设置切合教学实际的课堂教学模式,为培养语言技能和专业知识兼备的复合型人才服务,实现我国英语专业人才培养和教育教学的升级转型。