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摘
培育情怀 凸显历史学科生命力
【摘 要】
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摘要随着新课改的实施，历史学科核心素养已成为广大教育工作者耳熟能详的术语。对于一线教师来说，理解学科素养固然重要，如何在教学中酝酿情怀，内化并凸显历史学科的生命力，则意义更大。依托现代教育数字化教学，将课堂历史延伸到课前、课后，乃至生活中，有助于凸显初中历史学科的生命力。 关键词数字化;初中历史;生命力;情怀 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
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摘 要 根据广州市教育研究院赵淑红老师提供了中小学英语“SPP”阅读入门教学模式的流程，洪晓丽老师结合广州版教材Book 1 Unit5设计了一节绘本教学课例。作者结合SPP的阅读教学模式从复习与预备、新音学习、绘本阅读、成果检测四个教学环节尝试评析该课例。 关键词 SPP;绘本教学;课例 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0169-01 广
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摘要课堂气氛是提高小学语文课堂教学质量的重要“隐性因素”，从更为广义的角度来说，课堂气氛主要呈现的是一种教学环境，在这个“环境”的作用下，学生会表现得更为积极和热情，而这也是保障学生在课堂上主体性的重要关键。 关键词小学;语文;课堂;气氛;教学 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0169-01 在平时教学中，教师应当重视课堂良好气氛的营造，并
摘 要 随着教育体制的不断改革及新课标要求的逐步变化，合作学习模式已经成为一种新型的教学模式，并受到广大师生的欢迎。初中阶段是培养学生具备端正的学习习惯和美好品质的重要时期，并且数学对于初中生逻辑思维能力及空间想象能力的培养具有关键的辅助作用，所以，老师巧妙地将合作教学方法应用于数学教学中，能够在提高老师专业素养的同时，提高学生对初中数学的学习兴趣，营造高效的初中数学教学课堂。 关键词 合作;初
摘要《美术课程标准》明确指出美术课程具有人文性质，美术学科的五大核心素养中提出的文化理解，强调要引导学生参与文化的传承和交流，珍惜优秀民族艺术与文化遗产，树立在广泛的文化情境中认识美术的基本理念。而开发、利用、融入本土文化，挖掘与学生生活紧密联系的课程资源，既增添了教材的地方性、乡土性，又让学生在实践的探究中拓宽了审美领域，激发美术学习的兴趣。 关键词本土资源;竹乡文化;审美兴趣;乐趣美术;
摘要隨着新课程改革教学理念的更新和发展，在现阶段的小学数学教学过程中，越来越重视学生的综合素质和数学素养的培养。在小学数学教学过程中，最重要的是计算教学，只有在计算教学上打下良好的基础，才能帮助学生掌握相应的简便计算技能，提高计算的速度和正确率，为以后的数学学习打下坚定的基础。 关键词小学数学;简便计算;教学现状;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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