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随着新课程改革和学科核心素养的实施与推进,课堂教学更加注重学生的学习能力的培养。教师应从课堂引入、教学情境、课堂总结和作业设置四个阶段探索在高中化学教学中进行学习迁移能力培养的尝试,能有效激发学生的思维,稳步提高课堂学习效果。
高中化学教学中培养学生学习迁移拓展能力“四部曲”
【摘 要】
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随着新课程改革和学科核心素养的实施与推进,课堂教学更加注重学生的学习能力的培养。教师应从课堂引入、教学情境、课堂总结和作业设置四个阶段探索在高中化学教学中进行学
【机 构】
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南宁师范大学化学与材料学院
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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广西师范学院教学改革项目《“产、研”驱动下的应用本科课程教学改革与实践》(课题编号:2018JGX012)研究成果
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