【摘 要】
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《工程材料与金属热加工》这门课的特点是曲线图形比较多,由于学生的工程实践知识很少,对本学科的概念难于理解,所以,对教材中出现的曲线图形的理解及应用就成了难点。为此,
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《工程材料与金属热加工》这门课的特点是曲线图形比较多,由于学生的工程实践知识很少,对本学科的概念难于理解,所以,对教材中出现的曲线图形的理解及应用就成了难点。为此,如何讲好它就显得尤为重要。 一、紧密结合实验观察,理解曲线图的物理意义 例如,在讲钢的拉伸曲线前,先让学生观察低碳钢的拉伸试验过程,特别强调伴随试样的变形过程,自动记录坐标纸上划笔的轨迹,可在适当时刻停下来让学生观察。然后,再在黑板上画“力——变形”坐标系拉伸曲线图,慢慢地描述随着力的增加,变形增加的量。由于对曲线的来龙去脉清楚了,学生对该
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