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数学开放题已进入国家课程标准和教材,这标志着其教育价值得到我国教学教育界的肯定.但是由于缺乏一个易于操作的评价标准,使得开放题的设计没有依据,也使开放题使用的合理性和有效性遭到质疑.为了设计出更好的开放题,本文就开放题在培养学生数学能力方面建立了一个标准,并针对开放题的设计提出了几点建议.
数学开放题设计中能力目标的制定及建议
【摘 要】
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数学开放题已进入国家课程标准和教材,这标志着其教育价值得到我国教学教育界的肯定.但是由于缺乏一个易于操作的评价标准,使得开放题的设计没有依据,也使开放题使用的合理性
【机 构】
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山东省惠民县辛店乡第一中学,山东,惠民,251700
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2008年14期
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