【摘 要】
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无论是学好还是教好一门外国语,都要恰当地选择一定的研究角度和教学策略,因为不同的视角和方法会对实际教学活动的过程和结果产生影响.本文拟从应用语言学的角度出发,通过分
【机 构】
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天津师范大学外国语学院,华北航天工业学院外语系
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无论是学好还是教好一门外国语,都要恰当地选择一定的研究角度和教学策略,因为不同的视角和方法会对实际教学活动的过程和结果产生影响.本文拟从应用语言学的角度出发,通过分析、比较干扰性教学与非干扰性教学两类不同的语言教学活动,探讨非干扰性教学活动对英语课堂教学及学生英语学习过程的影响,以便帮助英语教师更有效、更有针对性地实施课堂教学,设计教学活动,也为达到新的<英语课程标准>中所设定的教学目标提供具有实践性与可操作性的教学建议.
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