【摘 要】
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众所周知,教会学生解决问题是当代数学教育的重要形式.《课程标准（2011年版）》将原来的总目标中的“解决问题”改为“问题解决”,是为了更加重视学生问题意识培养,以及解决问题
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众所周知,教会学生解决问题是当代数学教育的重要形式.《课程标准（2011年版）》将原来的总目标中的“解决问题”改为“问题解决”,是为了更加重视学生问题意识培养,以及解决问题综合能力的培养,强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题,提高分析问题和解决问题的能力.由此可见,在教学中教会学生能解决别人提出的问题固然重要,但让学生能够联系所学发现新问题、提出新问题则更为重要,这是对创新性人才的基本要求.
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【摘要】朗读是语文学习的重要组成部分，同时，也是一门艺术。朗读能使学生启蒙思想、学习语言、提高学生的审美情趣，使他们受到美的熏陶；在朗读中，激发了学生对于语文的学习兴趣；在朗读中，发展了学生的智力。朗读的作用是如此之多，因此，教师要引导学生热爱朗读，使朗读成为小学生学习中的好习惯。 英国有位文学家说过：“书写的艺术，哪怕在文法上修饰得再好，在表达语调时却是无能为力的。”可见，朗读的重要性。朗读是
【摘 要】通过“国际标准情商测试题”对洛阳市第四职业高中12级与13级学生的情商现状进行分析，结果得出中职生的情商现状让人担忧，进而论述中职生情商教育的必要性和方向。 【关键词】中职生 情商 教育 中职生在未成年中是一个特殊的群体，他们入学时基本上是中招考试的“失落者”，而当然他们成年时，既是毕业的时刻也是参加工作的时刻，据对毕业生的跟踪调查，在他们参加工作后常常不能把一个工作持之以恒的干下去
【摘要】在教育中，我国推崇的是德、智、体、美全方面的发展，不仅仅只是把所有的精力都用到死记硬背的读书方式上，更要注重在学习的过程中推动体育的发展，其中足球在培养青少年足球人才中有着重要地位，但是在目前我国的教育中对足球展开的教育却是极少的。本文就我国现下的小学足球的开展的现状以及对策开展一系列的探讨。 【关键字】小学足球 现状 对策 前言 在教育中，知识的提升重要但是也要全面的发展，不仅能强
【摘 要】歧义是人类自然语言的特点，语言层面和语用层面都会产生歧义。它的产生不但不可能避免，而且也不必要完全避免。尽管歧义有可能阻碍语言表达和信息传递，但它的积极作用也不可忽视。21世纪的歧义研究更多重视不同平面的研究，从语言平面静态研究歧义的同时也在不断加强从语用平面动态研究歧义，并且重视歧义的应用价值研究。现如今，歧义在哲学、教学和广告学中都有所运用。 【关键词】广告语 歧义 一、引言
传统的体育课考核是由教师定时间、定考核项目、定考核标准，学生按教师要求在规定的时间内完成规定的动作。学生参加考核只是为了完成一种差事，对考核结果漠不关心；他们的主观能动性没有被充分调动起来，主体意识得不到尊重。考核的效果不明显、成绩不理想也就再所难免了。 如何改变传统的评价体系，激发学生参与锻炼、主动锻炼的意识与兴趣，起到终身锻炼的目的，就成了广大体育教育工作者关注的焦点。本人在教学过程中，依据
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么？”，问问学生“你们学会了什么？”其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点是不变的，那就是语文课堂教学应该是高效的。什么是高效课堂？应该在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。
当前，生本教育理念在我县已经落地生根，逐渐为广大教师所接受，并落实贯彻到自己的教育教学实践中。适合教育、生本理念、“学、导、用”教学模式等新课改的理论与实践正成为我县教师着力追求的新境界。如何趁热打铁，促进我县教师专业成长更上一个台阶？如何更好地帮助全县校长发挥其管理职能？在教师接受生本理念的今天，我们的校长是不是也应该更新管理观念，在管理上树立“以师为本”的管理模式？思考我县教师专业成长的现状与
【摘要】高中语文选修课程，作为在必修课程之外的一个语文扩展模块，在学生学习中有着无法替代的作用。但在现今的学校教育中，以高考为主的学习模式，语文选修在高考中所占比重较小，选修课程在很多地区的学校中并不被重视，从而教学时存在很大的问题。当今是素质教育，学生被要求全面发展，所以对于选修课程面对的问题，要采取相应的对策，发挥选修课程对学生学习的作用。 【关键词】高中语文；选修课；问题；对策 在高中语
【摘 要】教师的情感因素对教学的成败至关重要，体育教师应努力培养自身良好的情感品质。在教学中以情感人、以情动人、以情育人，使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识，掌握技能，接受教育。 情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗
【摘要】高中阶段是实施素质教育的关键阶段，高中体育教学作为培养全面发展人才，提高学生综合素质的重要组成部分。“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生的体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”，是高中体育教育总目标。 【关键词】高中体育 教学 素质 德育教育 高中体育教学的主要目的在于增强学生体质、增长学生的知识和技能的同时，实现学生思想道德