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分析了化学课堂教学中提问的功能,总结了教学问题设计的层次性,呈现方式及问题设计原则,从而引导学生独立发现问题,培养学生提出高水平问题的能力。
浅谈化学教学中的课堂提问
【摘 要】
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分析了化学课堂教学中提问的功能,总结了教学问题设计的层次性,呈现方式及问题设计原则,从而引导学生独立发现问题,培养学生提出高水平问题的能力。
【机 构】
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徐州市贾汪实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年2期
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