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摘 要：技术院校是我国重要的教育机构，主要的功能是培养技术型人才，对社会的发展和进步起到了重要的推动作用。对技术院校学生进行实习和就业指导是一项重要的工作，直接关系到技术院校整体的教育成果。本文笔者主要探讨技术院校学生实习、就业指导的问题，希望可以帮助类似院校做好对学生的实习和就业指导工作。
关键词：技校；实习；就业指导
我校历年毕业生推荐就业的情况，结合接收单位人员实际，针对同学们在推荐就业实习过程中反应出来的一些问题说说我的看法。我想从四个方面来讲：①中职学生的现状；②同学们在实习过程中暴露出来的一些问题；③用人单位需要什么样的人才；④我们现在应该怎么做。
一、技校学生的现状
技校是一种培养行业需求的实用人才的教育。由于生源少、加上民办技校像雨后春笋一样，所以各个技校都在抢生源这种教育方向决定了我们对中职生源挑选的宽松性，20世纪90年代，联合国教科文组织提出了“全纳教育”的理念，初衷是关于残疾、弱智、需要特殊教育的孩子，给他们平等的教育机会。很多学校把“全纳教育”延伸到技校教育中，也就是说，任何一个中职学校对学生基础文化课要求都较低。不要求中考分数，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础差，学生主动性不强，甚至有很多不想学习，甚至有些家长把技校当成幼儿园看孩子，只有老师把自己的孩子管好不出事就行。这样造成许多学生整天上课打瞌睡、玩手机、晚上翻墙外出上网现象。这样就直接影响了专业课的学习，再加上同学们在学校的时间只有一年半到两年，所学的课程比较多，学校的实习设备离行业、单位要求都还有一定的差距，同学们的专业技能不是很高，这是一种普遍现象，因此，同学们只能是具有最基本的专业知识，最基本的专业技能，今后主要是在各行业的生产第一线工作。
二、学生实习就业暴露出来的问题
1.学生定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置端正，没有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应该是生产第一线，所做的工作必经是从最基层做起。
其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高，认为自己是一名技校生，比农民工要强，凭什么跟他们在一起工作。你们在学校所学的知识技能毕竟有限，有很多工作岗位你是很难立刻胜任的。这就是同学们到任何一个单位之后就要进行一段时间实习培训的原因。
再次，学生对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如轻工机电、汽车修理，电子电工，计算机应用等技术工种。技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱容易赚，遍地是黄金，出去就能拿四千，五千，一旦没有达到理想中的工资，同学们就开始抱怨，心理就有一种落差，认为上当受骗了，每个月拿四、五千不是没有，但那要付出等值的劳动。你一无技术，二无付出，别人凭什么给你拿钱。同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？我们有的学生有一种心理，我们出去了，要当领班，当主管，搞管理，不愿当普通员工，有这样的心理固然很好，人有高目标不是件坏事，但是我们必须切合实际，任何一个领班、主管、经理都是从普通员工做起的。所谓“万丈高楼平地起”无论多么宏伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。请大家在自己心里掂量一下，你们的技术到底怎么样？
2.独生子女的娇气。
现在的学校中，独生子女较多，行为表现主要为：吃苦精神差，娇气太重，缺乏上进心。学生初到一个单位，刚开始还好一点，但实习工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就呈现出来了，嫌加班时间太长，周末又没有休息，上班不能做。只想做事轻松、干活不累，又想赚钱多。同学们，哪有这样的好事，只有付出劳动，才有回报，同学们，你已经不是在家里，不是在学校里了，上班以后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼的老师，陌生的同事关系替代了熟悉的同学关系，难道你还是家里的皇帝小姐嗎？
3.年龄偏小，心理不成熟，自我约束能力较差，为人处事能力较差，缺乏团队合作精神。
同学们走出学校面向社会，大多只有17～18岁左右。社会阅历有限，学生们的一些行为习惯、礼仪、为人处事待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的同学表现出我行我素的个性。比如有的同学实习工作期间，本来安排相关时间的工作，因为那天下雨不去上班，几个同学缺席，可能会导致整个工作流程停止，这样不仅影响了其它员工的正常上班，同时也给公司带来不可估量的损失，所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，再说有些同学克制能力较差，工资一发就去上网，由于年龄不到18岁，只有到黑网吧去高价上网，这样会影响第二天的正常上班，导致上班精神不集中，会受到线长、组长批评，更容易出安全事故。所以说自我约束能力也非常重要的，但这也是我们的同学所缺乏的。
三、用人单位需要什么样的人才
企业所需要的是综合性人才，他所需要的学生：
1.要具备较高的职业素质。
较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服务意识。现在好多单位都愿意从外省招聘农村来的学生，就是因为农村的学生吃得苦，比较勤快。好管理，服从意识强一些。
2.员工的工作态度是大部份企业最为看中的。
老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人生活习惯性格影响的，一旦养成，很难改。
3.要有良好的身体素质。
深圳多数企业都有淡季与旺季，旺季时两班倒，上八小时班，加班两小时，中途吃饭两小时，周末还有加班，没有较好的身体是无法长期工作的。 四、我们现在应该怎么做
针对上述情况，我们现的重要任务：
1.明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间，努力学好自己的专业知识，为以后的就业打下坚实的基础。
说到学习态度，我要提出，我们有的同学，老师在讲台上认真的讲解，他在下面看小说，发短信，照镜子，甚至有的同学，一节课上完了，课本却没拿出。到头来，埋怨说在学校什么都没有学到，我认为，你听不懂，是你的能力问题，但你如果这么做，就是你的学习态度问题了，同时也存在品德问题，这是对老师的极度不尊重。
2.要养成良好的行为习惯。
这就要求同学们平时养成不迟到、不旷课、不早退，严格遵守校规校纪等习惯，这样就可以做到遵守校纪校规，具有较强的组织观念爱护公物，节约粮食。我带学生去深圳富士康实习时，一名同学吃完饭去添饭，她添完饭，不吃了准备倒掉，被餐厅工作人员拦住，问她为什么添了不吃，她说：“吃不下”，工作人员说：“吃不下就不添”，工作人员说完就用称把她盘中的饭称了一下说：“这是头一回，写一份检查”。但凡好的单位，规章制度是肯定严格的，如果学生不能适应，轻则扣钱，重则除名。举个例子，平时学校要求同学们穿校服、戴校牌，这是每个同学非常容易做到的小事，但有的同学就是不听，我们曾送学生到一个工厂，正好碰到一个20来岁的小伙子，非常沮丧的被保安送出了厂门，我们打听后才知道，就是因为上班时厂牌戴歪了。这对大家来说可能是一个微不足道的错误，甚至不叫错误，在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了。单位不会宽容你，所以说，良好的行为习惯大家一定要在平时养成，认真完成作业，一丝不苟地搞卫生等习惯，实际上就是为了你们今后在工作岗位上能够做到认认真真的做事，踏踏实实工作。
3.大家要热爱班集，有集体荣誉感。
上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位，大家想想，一个对单位漠不关心的人，能受到单位欢迎吗？大家今后会意识到，很多单位都有一条醒目的标语：只有爱岗才不会下岗，只有敬业才不会失业。
五、走向社会应该注意以下几点
1.定位准确，低调做人，踏实做事。
首先你要端正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中职学生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续锻炼的。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。
2.学会处理社會人际关系。
做好这方面的心理准备，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台，同事关系、上下级关系，不像同学关系、师生关系那么简单。要重视并学会人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事以诚信为准则，诚信包括客观评价自己和他人，坦率的表露心迹，也包括待人坦承，诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的。现代社会的发展注重人与人之间的合作，具有团队精神，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利，在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯，辟如说，我们在应聘面试时，一言一行，一举一动，就能反映一个人的基本素质。
3.要做好角色转换的心理准备。
同学们从小到大已经习惯了轻松的学习生活，养成了依赖的心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，环境改变了。那就必须严格遵守单位规章制度，担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色迅速转变。精神压力很大，有的学生甚至会认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的，会产生悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临困难和问题时不要总想依赖别人帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。
六、结语
综上所述，目前技术院校培养的学生整体的专业技术水平不高，与用人单位对技术型人才的要求还存在一定的差距，这导致技术院校学生的实习和就业情况不乐观。对此，技术院校应该认真分析学生发展现状，明确毕业学生素质和用人单位要求之间的差距，从而采取针对性的措施对学生实习和就业进行指导，只有这样才能帮助学生端正学习和工作的态度，提高学生自身的综合素质，从而更好的满足用人单位的需求，促使学生在自己的工作岗位上作出成绩，实现自己的人生价值。
参考文献：
[1]胡姗姗.如何运用气质类型理论提高技工院校就业指导的工作效率[J].新课程·中旬，2013，（4）：18，19.
[2]陈飞粦，徐胜.如何做好技工学校学生的顶岗实习稳定工作[J].东方教育，2013，（6）：56，67.
[3]魏伟.路就在脚下——谈技校就业指导与未来职业规划[J].教育教学论坛，2012，（5）：22-23.
[4]王上杭.论技校学生就业指导工作中思想政治教育的渗透[J].课程教育研究，2013，（20）：45，46.
[5]李红玉.开展就业指导提高就业能力——浅谈技校学生就业能力提高的途径与对策[J].职业，2012，（12）：21.
[6]韩波涛.如何完善高职技校就业指导--提高学生就业竞争力[J].华章，2014，（13）：210.
关键词：技校；实习；就业指导
我校历年毕业生推荐就业的情况，结合接收单位人员实际，针对同学们在推荐就业实习过程中反应出来的一些问题说说我的看法。我想从四个方面来讲：①中职学生的现状；②同学们在实习过程中暴露出来的一些问题；③用人单位需要什么样的人才；④我们现在应该怎么做。
一、技校学生的现状
技校是一种培养行业需求的实用人才的教育。由于生源少、加上民办技校像雨后春笋一样，所以各个技校都在抢生源这种教育方向决定了我们对中职生源挑选的宽松性，20世纪90年代，联合国教科文组织提出了“全纳教育”的理念，初衷是关于残疾、弱智、需要特殊教育的孩子，给他们平等的教育机会。很多学校把“全纳教育”延伸到技校教育中，也就是说，任何一个中职学校对学生基础文化课要求都较低。不要求中考分数，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础差，学生主动性不强，甚至有很多不想学习，甚至有些家长把技校当成幼儿园看孩子，只有老师把自己的孩子管好不出事就行。这样造成许多学生整天上课打瞌睡、玩手机、晚上翻墙外出上网现象。这样就直接影响了专业课的学习，再加上同学们在学校的时间只有一年半到两年，所学的课程比较多，学校的实习设备离行业、单位要求都还有一定的差距，同学们的专业技能不是很高，这是一种普遍现象，因此，同学们只能是具有最基本的专业知识，最基本的专业技能，今后主要是在各行业的生产第一线工作。
二、学生实习就业暴露出来的问题
1.学生定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置端正，没有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应该是生产第一线，所做的工作必经是从最基层做起。
其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高，认为自己是一名技校生，比农民工要强，凭什么跟他们在一起工作。你们在学校所学的知识技能毕竟有限，有很多工作岗位你是很难立刻胜任的。这就是同学们到任何一个单位之后就要进行一段时间实习培训的原因。
再次，学生对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如轻工机电、汽车修理，电子电工，计算机应用等技术工种。技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱容易赚，遍地是黄金，出去就能拿四千，五千，一旦没有达到理想中的工资，同学们就开始抱怨，心理就有一种落差，认为上当受骗了，每个月拿四、五千不是没有，但那要付出等值的劳动。你一无技术，二无付出，别人凭什么给你拿钱。同学们可以换位想一想，假如你是老板，你会怎么做？我们有的学生有一种心理，我们出去了，要当领班，当主管，搞管理，不愿当普通员工，有这样的心理固然很好，人有高目标不是件坏事，但是我们必须切合实际，任何一个领班、主管、经理都是从普通员工做起的。所谓“万丈高楼平地起”无论多么宏伟辉煌的大厦都得有坚实的基石。请大家在自己心里掂量一下，你们的技术到底怎么样？
2.独生子女的娇气。
现在的学校中，独生子女较多，行为表现主要为：吃苦精神差，娇气太重，缺乏上进心。学生初到一个单位，刚开始还好一点，但实习工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就呈现出来了，嫌加班时间太长，周末又没有休息，上班不能做。只想做事轻松、干活不累，又想赚钱多。同学们，哪有这样的好事，只有付出劳动，才有回报，同学们，你已经不是在家里，不是在学校里了，上班以后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼的老师，陌生的同事关系替代了熟悉的同学关系，难道你还是家里的皇帝小姐嗎？
3.年龄偏小，心理不成熟，自我约束能力较差，为人处事能力较差，缺乏团队合作精神。
同学们走出学校面向社会，大多只有17～18岁左右。社会阅历有限，学生们的一些行为习惯、礼仪、为人处事待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的同学表现出我行我素的个性。比如有的同学实习工作期间，本来安排相关时间的工作，因为那天下雨不去上班，几个同学缺席，可能会导致整个工作流程停止，这样不仅影响了其它员工的正常上班，同时也给公司带来不可估量的损失，所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，再说有些同学克制能力较差，工资一发就去上网，由于年龄不到18岁，只有到黑网吧去高价上网，这样会影响第二天的正常上班，导致上班精神不集中，会受到线长、组长批评，更容易出安全事故。所以说自我约束能力也非常重要的，但这也是我们的同学所缺乏的。
三、用人单位需要什么样的人才
企业所需要的是综合性人才，他所需要的学生：
1.要具备较高的职业素质。
较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服务意识。现在好多单位都愿意从外省招聘农村来的学生，就是因为农村的学生吃得苦，比较勤快。好管理，服从意识强一些。
2.员工的工作态度是大部份企业最为看中的。
老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人生活习惯性格影响的，一旦养成，很难改。
3.要有良好的身体素质。
深圳多数企业都有淡季与旺季，旺季时两班倒，上八小时班，加班两小时，中途吃饭两小时，周末还有加班，没有较好的身体是无法长期工作的。 四、我们现在应该怎么做
针对上述情况，我们现的重要任务：
1.明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间，努力学好自己的专业知识，为以后的就业打下坚实的基础。
说到学习态度，我要提出，我们有的同学，老师在讲台上认真的讲解，他在下面看小说，发短信，照镜子，甚至有的同学，一节课上完了，课本却没拿出。到头来，埋怨说在学校什么都没有学到，我认为，你听不懂，是你的能力问题，但你如果这么做，就是你的学习态度问题了，同时也存在品德问题，这是对老师的极度不尊重。
2.要养成良好的行为习惯。
这就要求同学们平时养成不迟到、不旷课、不早退，严格遵守校规校纪等习惯，这样就可以做到遵守校纪校规，具有较强的组织观念爱护公物，节约粮食。我带学生去深圳富士康实习时，一名同学吃完饭去添饭，她添完饭，不吃了准备倒掉，被餐厅工作人员拦住，问她为什么添了不吃，她说：“吃不下”，工作人员说：“吃不下就不添”，工作人员说完就用称把她盘中的饭称了一下说：“这是头一回，写一份检查”。但凡好的单位，规章制度是肯定严格的，如果学生不能适应，轻则扣钱，重则除名。举个例子，平时学校要求同学们穿校服、戴校牌，这是每个同学非常容易做到的小事，但有的同学就是不听，我们曾送学生到一个工厂，正好碰到一个20来岁的小伙子，非常沮丧的被保安送出了厂门，我们打听后才知道，就是因为上班时厂牌戴歪了。这对大家来说可能是一个微不足道的错误，甚至不叫错误，在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了。单位不会宽容你，所以说，良好的行为习惯大家一定要在平时养成，认真完成作业，一丝不苟地搞卫生等习惯，实际上就是为了你们今后在工作岗位上能够做到认认真真的做事，踏踏实实工作。
3.大家要热爱班集，有集体荣誉感。
上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位，大家想想，一个对单位漠不关心的人，能受到单位欢迎吗？大家今后会意识到，很多单位都有一条醒目的标语：只有爱岗才不会下岗，只有敬业才不会失业。
五、走向社会应该注意以下几点
1.定位准确，低调做人，踏实做事。
首先你要端正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中职学生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续锻炼的。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。
2.学会处理社會人际关系。
做好这方面的心理准备，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台，同事关系、上下级关系，不像同学关系、师生关系那么简单。要重视并学会人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事以诚信为准则，诚信包括客观评价自己和他人，坦率的表露心迹，也包括待人坦承，诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的。现代社会的发展注重人与人之间的合作，具有团队精神，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利，在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯，辟如说，我们在应聘面试时，一言一行，一举一动，就能反映一个人的基本素质。
3.要做好角色转换的心理准备。
同学们从小到大已经习惯了轻松的学习生活，养成了依赖的心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，环境改变了。那就必须严格遵守单位规章制度，担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色迅速转变。精神压力很大，有的学生甚至会认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的，会产生悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临困难和问题时不要总想依赖别人帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。
六、结语
综上所述，目前技术院校培养的学生整体的专业技术水平不高，与用人单位对技术型人才的要求还存在一定的差距，这导致技术院校学生的实习和就业情况不乐观。对此，技术院校应该认真分析学生发展现状，明确毕业学生素质和用人单位要求之间的差距，从而采取针对性的措施对学生实习和就业进行指导，只有这样才能帮助学生端正学习和工作的态度，提高学生自身的综合素质，从而更好的满足用人单位的需求，促使学生在自己的工作岗位上作出成绩，实现自己的人生价值。
参考文献：
[1]胡姗姗.如何运用气质类型理论提高技工院校就业指导的工作效率[J].新课程·中旬，2013，（4）：18，19.
[2]陈飞粦，徐胜.如何做好技工学校学生的顶岗实习稳定工作[J].东方教育，2013，（6）：56，67.
[3]魏伟.路就在脚下——谈技校就业指导与未来职业规划[J].教育教学论坛，2012，（5）：22-23.
[4]王上杭.论技校学生就业指导工作中思想政治教育的渗透[J].课程教育研究，2013，（20）：45，46.
[5]李红玉.开展就业指导提高就业能力——浅谈技校学生就业能力提高的途径与对策[J].职业，2012，（12）：21.
[6]韩波涛.如何完善高职技校就业指导--提高学生就业竞争力[J].华章，2014，（13）：210.