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在＂全实践＂和＂教育生态＂理念指引下,采用行动研究法和实验法进行比较研究发现,专家引领、团队教研、理念恰当,都能提升幼儿教师职前与职后教育活动设计的各方面能力,职后幼儿教师的提升速度快于职前幼儿教师。但社会上＂小学化＂＂成人化＂教学理念的冲击会阻碍职后幼儿教师教育活动设计的能力提升。
幼儿教师职前与职后活动设计能力比较研究
【摘 要】
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在＂全实践＂和＂教育生态＂理念指引下,采用行动研究法和实验法进行比较研究发现,专家引领、团队教研、理念恰当,都能提升幼儿教师职前与职后教育活动设计的各方面能力,职后幼儿教师
【机 构】
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江西上饶师范学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年21期
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