打造优质团队全面推动幼儿园健康发展

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  【摘要】随着素质教育的全面开展,幼儿教育采取了很多积极的、符合幼儿特点的区域教学、游戏教学等新型的教学方法,但这并不说明我国的幼儿教育体系的完善性,关键还需要合格的师资团队来贯彻新的幼儿教育标准和要求。在此,文章就对此话题展开详细的论述。
  【关键词】幼儿教育 优质团队
  【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)05-0199-02
  引言
  幼儿教育是人类教育的启蒙阶段,对学生良好习惯、科学素养、身心健康等方面的培养和形成上都有着积极作用,也是学生开展未来良好学习的基础。如何实现幼儿教育的高效性,并不仅仅是依靠完善的工作制度、创新的教育模式,更重要的则是拥有专业的、高素质的师资团队。他们是园所发展和教学改革的主体力量,只有加强对他们的建设,才会激发出幼教团队在幼儿教育中起到的教育和引导作用,才能做好幼儿的引路人,帮助其成长为未来建设的合格者,实现国家的伟大复兴。尤其是在素质教育环境下,幼儿教育也已经从规模发展转向了质量的提升,团队意识在幼教事业中已经树立了起来,它能够结合每个教师的长处和优势,通过教师之间的彼此合作和配合而形成共同的教育合力,为着同一个目标的实现而凝结在一起,同时也能够更好的促进每个教师的专业成长。因此打造优质幼儿教师团队已经成为推进幼儿园内涵发展、全面提升学前教育质量的重要抓手,也是目前幼儿教育事业所关注的重要课题。
  一、树立团队目标凝练教师队伍
  1.从实际出发,结合园内实际情况,师资队伍的组成情况,科学的规划园所发展目标,发挥定位、引领和导向作用。另外要将办园的理念、任务、目标等通过各种途径传达给师资团队。根据教师们的自身发展程度和特点,制定与幼儿园发展目标相一致的个人发展目标,并将目标的完成程度和力度作为对幼师考核的依据之一,即能够满足教师们的个性化发展,做好职业生涯规划,也能让教师们形成自己独特的教育风格。
  2.增加评价的民主性与透明度、公正性,增加自评与互评的力度,并要求家长参与到对幼师们的评价中,即克服了以园长领导评价为主的弊端,更也使评价更加合理和客观,便于教师们接受。因此科学的管理能够起到激励作用,能够成为师资队伍工作的动力,增加工作的信心和责任感。
  二、发展园所文化营造良好氛围
  园所文化是幼儿园内部形成的一种自我的、全员认同并自觉遵守的价值观、思想作风与规范、思维方式和行为准则。体现的是园的发展目标、指导思想和职业信念等,影响着园内的每项管理活动,制约和引导着师资队伍的思想和行为。因此打造优质团队,就要完善园所文化,营造良好的文化氛围。
  1.精神文化。要將人本原则贯彻到位,园长不仅要对幼儿的身心健康负责,也要对师资队伍予以人文关怀。每周选定一个时间,组织教育课堂,让教师们都进行培训,从中掺杂一些典型的案例、其他优秀幼儿园的成功经验等,在课堂结束后,让幼师们进行总结、发表自己的意见和建议等,树立起人文教育意识,同时还能够真实的反映、表达出幼师的实际问题,从而得到园长的关怀和尊重,不仅能增加幼师的积极性,园长也会通过此种方式将园所发展与师资自身的发展融合在一起,使其树立集体意识,推动了管理目标向团队行为的转化,以此增加凝聚力。
  2.制度文化。针对每个教师的特点和基本信息制定出科学、合理的工作制度,体现出人性化,让师资团队能够自觉、自愿的遵从,实现制度效能的最大化,将幼儿园当成自己的家,将幼教事业当成自己生命的一部分 另外要根据市场需求、师资需求以及幼儿的发展需求来安排课程,将社会性实践课程与幼儿园教材大纲的课程结合起来,全方位的促进幼儿价值观、道德观等的培养,从而促进幼儿社会化的发展。
  三、专业引领团队推动园所健康发展
  1.强化幼师自身建设。园长要提供师资队伍的再教育平台和机遇,让团队通过正规的渠道学习,认识并了解幼教的内涵,学习相关的教育、管理、心理学知识,遵守道德准则和规范,增加自己的责任感,同时团队也需要自己不懈努力,积极主动地去学习、改变自己,并在教育实践中切实感受到作为幼师所带来的光荣和自豪感,以此提升自身的道德修养 其次,园长要多开展促进教师专业成长的活动,像优秀教师评选活动,园长可以提供平台让教师们增加自己的知识和才艺的培训,包括美术、音乐、电算化教学、幼儿保健等技能,并将学习成果展示出来,对成绩优异者予以表扬和物质鼓励 另外造就一批骨干教师作为整个师资队伍的领头羊。园长要善于引导,做出科学的职业规划,并根据每个教师的特点做出合理的工作安排,并重点培养,要求他们在一定的期限内做出预期的成绩,成为教师骨干,由此在幼教工作的落实上保持着清醒的头脑和明确的责任,增加幼教工作的针对性和有效性,才会发挥出模范和辐射作用,从而带动整个幼教团队投入到幼儿园的健康发展工作中。
  2.完善幼师保障机制。通过建立并完善幼教工作制度,提高幼师地位,适当增加幼师收入,让社会重新认识并认可幼师的重要性,使社会和幼教工作产生共鸣,以便缓解幼师的压力,社会的关注和国家的重视不仅增加了幼师的责任感和自豪感,也为幼儿的教育工作创造了良好的环境,利于缓解师生间的矛盾和冲突。另外园长要建立科学的师资团队档案并予以专业的管理,让团队的基本信息、教学情况、社会评价以及个人的发展规划能够一目了然,同时还要落实严格的管理制度对团队进行科学管理。不仅要制定师资评价和奖罚制度,做到综合评价、有奖有罚,引导他们的行为向着规范化发展,也要制定对师资的再培训方案,帮助他们更好的成长。再次,园内要根据团队的实际情况,采用多样化的教研形式,满足教师不同的需求。可以定期开展园与园之间、师资队伍与队伍之间的交流会,从中谈论、分享一些成功的经验,促进教师的专业成长。
  四、结语
  园长作为园内管理第一人,要以园内发展目标为基础,从对教师的人文关怀、制度的科学严谨入手,为团队提供发展的平台,激发师资团队的工作热情,以更加先进的面貌投入到教学事业中,不但利于幼儿健康茁壮的成长,也利于实现幼教事业的可持续发展。
  参考文献:
  [1]韩秀英《打造优质团队,促进园所健康发展》.
  [2]康菊花《加强教师队伍建设促进民办幼儿园和谐健康发展》.
  [3]李敏《怎样打造幼儿园优质研修团队》.
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