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一、灵活设计问题，鼓励学困生大胆的自我展示。rn在教学过程及练习过程上，笔者不太强调学生能否做出某道题，而要求学生对问题进行思考，谈谈自己的想法，然后作出点评，给予表扬。对一些较复杂的问题，给出中间铺垫。通过这种教学，学生觉得学政治很轻松，学习政治的兴趣提高了，学好政治的信心大大增强。
提高高中思想政治学困生学习能力的策略
【摘 要】
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一、灵活设计问题，鼓励学困生大胆的自我展示。rn在教学过程及练习过程上，笔者不太强调学生能否做出某道题，而要求学生对问题进行思考，谈谈自己的想法，然后作出点评，给予表扬。对一
【机 构】
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河南省唐河县中等职业学校
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2012年19期
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