【摘 要】
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本研究选取本科生和硕士研究生219 名,采用问卷调查法,考察大学生主观幸福感水平的基础上,旨在调查大学生追求主观幸福感途径的性别、专业和学历差异.结果表明:(1)大学生追求
【机 构】
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重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室、重庆师范大学特教系
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本研究选取本科生和硕士研究生219 名,采用问卷调查法,考察大学生主观幸福感水平的基础上,旨在调查大学生追求主观幸福感途径的性别、专业和学历差异.结果表明:(1)大学生追求主观幸福感的途径首要为愉悦,其次为意义然后是投入,最后为成功.(2)大学生主观幸福感在性别方面差异显著,男大学生主观幸福感水平显著高于女大学生,在专业类型和学历方面差异不显著.(3)在投入途径上,男大学生显著高于女大学生,理科大学生显著高于文科大学生,本科生与硕士研究生差异不显著.(4)在意义途径上,男大学生显著高于女大学生,理科大学生和文科大学生、硕士研究生和本科生差异不显著.(5)在愉悦和成功两个途径上,性别、专业类型和学历差异都不显著.
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