【摘 要】
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目的：研究“三三”教学模式在推拿教学中的效果。方法：在2届学生中各选取入学平均成绩和入学后的学业平均成绩无差异的2个班，每届选1个班做观察组、1个班做对照组。观察组采用“
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目的：研究“三三”教学模式在推拿教学中的效果。方法：在2届学生中各选取入学平均成绩和入学后的学业平均成绩无差异的2个班，每届选1个班做观察组、1个班做对照组。观察组采用“三三”教学模式，对照组采用传统教学法。结果：课程结束时学生的成绩和学生毕业后就业单位的评价观察组好于对照组有差异（P〈0．05）。结论：“三三”教学模式能够提高学生的学业成绩、业务能力、沟通能力和团队协作能力，采用“三三”教学法教学的毕业生广泛受用人单位好评。
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