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课堂教学始于导入,导入设计、组织得好,能够让学生从心态上尽快进入学习状态,从知识上寻找联系的内在线索,从思维上激活学生的学习探究欲.因此,教师要运用趣味性的导入方式,引导学生入境,并建立知识间的联系,激活学生的学习思维,成功、高效地把学生带入课堂新授中.
巧用导入,让英语课堂更高效
【摘 要】
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课堂教学始于导入,导入设计、组织得好,能够让学生从心态上尽快进入学习状态,从知识上寻找联系的内在线索,从思维上激活学生的学习探究欲.因此,教师要运用趣味性的导入方式,
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年8期
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