【摘 要】
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<正>一、“1361”课堂教学方式的内涵“双减”政策的落地实施,对课堂教学质量的要求越来越高,初中语文教师也面临着如何转变自己的课堂教学方式的巨大挑战。“1361”教学方式基于建构主义而诞生,在新的教学改革中能够完成“立德树人”的教育教学目标。教学方式中的第一个“1”是指:教育本来就是一项系统而伟大的工程,在这项工程中,教师的教育理念是高效课堂构建的导航,指引教师的课堂教学行动。
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<正>一、“1361”课堂教学方式的内涵“双减”政策的落地实施,对课堂教学质量的要求越来越高,初中语文教师也面临着如何转变自己的课堂教学方式的巨大挑战。“1361”教学方式基于建构主义而诞生,在新的教学改革中能够完成“立德树人”的教育教学目标。教学方式中的第一个“1”是指:教育本来就是一项系统而伟大的工程,在这项工程中,教师的教育理念是高效课堂构建的导航,指引教师的课堂教学行动。
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