【摘 要】
：
＜正＞一、“1361”课堂教学方式的内涵“双减”政策的落地实施，对课堂教学质量的要求越来越高，初中语文教师也面临着如何转变自己的课堂教学方式的巨大挑战。“1361”教学方式基于建构主义而诞生，在新的教学改革中能够完成“立德树人”的教育教学目标。教学方式中的第一个“1”是指：教育本来就是一项系统而伟大的工程，在这项工程中，教师的教育理念是高效课堂构建的导航，指引教师的课堂教学行动。
论文部分内容阅读
＜正＞一、“1361”课堂教学方式的内涵“双减”政策的落地实施，对课堂教学质量的要求越来越高，初中语文教师也面临着如何转变自己的课堂教学方式的巨大挑战。“1361”教学方式基于建构主义而诞生，在新的教学改革中能够完成“立德树人”的教育教学目标。教学方式中的第一个“1”是指：教育本来就是一项系统而伟大的工程，在这项工程中，教师的教育理念是高效课堂构建的导航，指引教师的课堂教学行动。
其他文献
＜正＞2023年1月28日，农历新年上班第一天，中共浙江省委召开全省深入实施“八八战略”强力推进创新深化、改革攻坚、开放提升大会，提出实施数字经济创新提质“一号发展工程”、营商环境优化提升“一号改革工程”、“地瓜经济”提能升级“一号开放工程”。惟创新者强、惟改革者进、惟开放者赢。“八八战略”实施20年来，浙江以创新驱动增动能、以改革攻坚添活力、以开放提升拓空间，深刻认识到创新是第一动力、改革是关键
教师往往由于有着多年的教学经验积累，站的角度较高，但容易脱离学生的学情和“最近发展区”，没有体现学生的立场。本文基于学生立场，从具身体验、前概念及回归生活实际三个维度谈谈对“万有引力理论的成就”的教学实践思考。
创新社会矛盾化解机制是实现国家治理能力现代化的重要环节。对此，国家视角的制度分析往往忽略了社会矛盾产生的复杂逻辑；底层视角的经验研究虽然揭示出了这种复杂逻辑，但没有将其与国家制度创新进行有效衔接。作为上承国家意志、下接民众诉求的关键结点，基层治权视角对深入理解社会矛盾的表现形式、产生原因和解决对策具有重要的理论价值。然而，当前的资源下乡和规范下乡对基层治权赖以运转的价值、组织和社会基础造成了巨大冲
研究背景:2016年,习近平总书记在全国卫生与健康大会上指出要将健康融入所有政策（人民网,2016）。2020年,习近平总书记再次强调,推动将健康融入所有政策,把全生命周期健康管理理念贯穿城市规划、建设、管理全过程各环节。"将健康融入所有政策"既是新时代我国卫生与健康工作的新方针,也是健康中国战略实施的新方向。因此,究竟如何实现"将健康融入所有政策"将是我国一项长期的战略任务。而目前我国"将健康融
利用电子显微镜和光学显微镜中相差和微分干涉等技术对胡杨（ＰｏｐｕｌｕｓｅｕｐｈｒａｔｉｃａＯｌｉｖ．）悬浮培养的细胞和试管苗的组织和细胞结构以及盐胁迫对其结构影响进行了研究。与毛白杨（Ｐ．ｔｏｍｅｎｔｏｓａＣａｒ．）相比，胡杨存在与耐盐相关的结构，如根尖具有较发达的表皮和外皮层，根毛着生靠近根端；叶片输导组织不发达；细胞中线粒体和质体较丰富。盐胁迫和渗透胁迫可使胡杨细胞质中的线粒体和质体变得更为丰
磁流变射流复合光整加工技术综合了磁流变技术和水射流技术的优点,对具有高陡度、复杂型面的零件加工具有独特的优势。磁流变射流复合加工工艺中,射流束的稳定性是影响加工质量和加工效率的重要因素。本文对磁流变射流复合工艺的射流稳定性、工件表面流场及材料去除进行了理论分析和仿真研究,并通过试验进行了验证。具体内容如下:首先,根据动力学方程确定了影响射流稳定性的三个主要因素。利用COMSOL仿真软件中的多相流模
聚焦森林生态学领域，通过文献计量研究方法全景式、多维度揭示该领域学科发展特点。以Web of Science数据库1905—2014年110年间森林生态学领域研究文献数据为研究对象，借助文本挖掘软件（DDA）、知识图谱分析软件（SCI2）、Excel等工具，从总体发展态势（论文产出、国际合作关系、主题相似度）,基于文献增长中不同阶段的研究主体论文产出分布，高频词时序与高被引论文研究主题3个层面，全
＜正＞过去5年，特别是2022年以来，省政府认真落实“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”要求，统筹推进疫情防控和经济社会发展，打好稳进提质、除险保安、塑造变革组合拳，实现奋力推进“两个先行”良好开局。新时代新征程，如何聚焦创新深化、改革攻坚、开放提升各项任务，以浙江的“稳”和“进”为全国大局多作贡献？出席大会的省人大代表提出真知灼见。
目的 基于内质网应激（ERS）蛋白激酶R样内质网激酶（PERK）-激活转录因子4（ATF4）通路探讨小檗碱减轻高糖诱导的血管平滑肌细胞（VSMC）钙化的相关机制。方法 体外培养大鼠VSMC细胞，分为对照组，高糖组（35 mmol/L葡萄糖）,小檗碱低、中、高剂量组（35 mmol/L葡萄糖+50、100、200μmol/L小檗碱）,小檗碱+pcDNA组（35 mmol/L葡萄糖+200μmol/L