【摘 要】
:
拟同形溞(Daphnia similoides)是我国南亚热带地区广泛分布的大型枝角类种类,为了解富营养化对其种群生存的影响,以分离驯化的拟同形溞为对象,通过喂食有毒铜绿微囊藻(Toxic
【机 构】
:
暨南大学生态学系,水体富营养化与赤潮防治广东普通高校重点实验室;
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(31070416);广东省水科技创新项目(2011-02)资助~~
论文部分内容阅读
拟同形溞(Daphnia similoides)是我国南亚热带地区广泛分布的大型枝角类种类,为了解富营养化对其种群生存的影响,以分离驯化的拟同形溞为对象,通过喂食有毒铜绿微囊藻(Toxic Microcystis aeruginosa FACHB905)、无毒铜绿微囊藻(Non-toxic M.aeruginosa FACHB469)和拟柱孢藻(Cylindrospermopsis raciborskii N8),探讨不同蓝藻构成的食物对拟同形溞生长和繁殖的影响.3株蓝藻分别与小球藻(Chlorella pyrenoidosa,CP)的生物量按4:0、3:1、2:2、1:3配比,以致蓝藻在食物中的比例分别记为100%、75%、50%、25%,总有机碳浓度控制为1 mg/L.结果显示,相对于单独喂食小球藻,含3株蓝藻的混合食物均显著抑制拟同形溞的生长和繁殖,表现为拟同形溞的体长增长率、最大体长、净生殖率和内禀增长率均下降,且下降趋势与蓝藻浓度呈显著正相关(P<0.05).相同浓度下,喂食拟柱孢藻的溞体的存活率、累计产幼量、净生殖率、内禀增长率均高于两株微囊藻.在3株蓝藻浓度均为100%时,喂食拟柱孢藻的溞体寿命、最大体长、累计产幼数分别为19 d、1.68 mm、2,均高于喂食有毒微囊藻藻的5.8 d、1.20 mm、0和无毒微囊藻的5.8 d、1.19 mm、0.本研究表明,水体中存在铜绿微囊藻和拟柱孢藻会影响拟同形溞的生长繁殖,且微囊藻对拟同形溞生长繁殖的抑制作用大于拟柱孢藻.
其他文献
【正】 色在成为相之前,花腔而脆弱;功能是供人把玩,不论品质与风格。它的眉目会被轻佻的调色人更改,所以只有它找到了主人,成为一种相,才可以独立于世上。但有的女人却宁愿
<正> 1 概述众所周知,退火是工业生产中常见的一种工艺。通过退火,达到消除工件或制成品的内应力、降低其脆性的目的。常规作法是将工件或制品置于炉内,然后加热、保温,最后
目前国内学界对概念整合理论的探讨多局限于概念整合理论的引介或讨论该理论在隐喻和借代研究中的作用,本文尝试运用概念整合理论探讨英语完成进行结构的意义创生问题,认为英语
目的研究脑小血管病致血管性认知功能障碍的危险因素。方法选取该院2016年4月—2018年1月接诊的110例脑小血管病患者进行研究,分为致血管性认知功能障碍组与认知功能正常组,
兽医药理学和动物毒理学是密不可分的两门学科,它们之间既有联系又有区别,且都具有理论性强、涉及学科面广、涵盖基础知识多、难理解、难记忆等特点为了提高教学效果,从教师、学
目的探讨血清降钙素原(PCT)指导COPD急性加重(AECOPD)患者抗生素应用的价值。方法将90例住院AECOPD患者随机分为PCT组和对照组各45例。PCT组在入院2 h内以及第3天、第7天检测血清
为了不断优化页岩气“井工厂”的压裂模式,通过建立多裂缝相互干扰诱导应力数学模型,在考虑多井多缝的前提下,建立了多裂缝影响下的诱导应力场有限元模型,对单井逐次压裂、跳
本文主要研究高校思想政治理论课教学吸引力问题包括高校思政理论课教学吸引力理论及高校思政理论课教学吸引力的现状。从教师、学生、教育内容、载体、教育方法五个方面分析
在家庭教育中,有一个热词叫“别人家的孩子”。许多父母拿自己的孩子跟“别人家的孩子”进行比较,左看右看,总觉得自己的孩子不如别人的孩子。这些父母混淆了“差异”和“差
目的:观察黄芪注射液对缺血性脑损伤大鼠脑细胞凋亡的影响。方法:30只SD大鼠随机分为假手术组、模型组和黄芪注射液组,每组10只。采用大脑中动脉局灶性栓塞(MCAO)模型,免疫组化法