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题目在“探究平面镜成像特点”的活动中，实验室提供了如下器材：
①厚为2 mm的玻璃；②厚为5 mm的玻璃；③直尺；④光屏；⑤两只相同的蜡烛；⑥火柴。
（1）探究活动中应选用的玻璃板是[CD#3]（填序号）。
[TP6CW73。TIF，BP#]
类似的题如今充斥着各类书刊题库等，答案当然都是选择薄一些的玻璃。每当问道为什么是薄一些的时候，回答的原因也基本一致：因为玻璃板的前后两个面都会反射成像，即实验中会观察到两个像，玻璃越厚，这两个像相距越远，从而对实验结果的影响越大。
结果真是这样吗？
我们先来回顾实验操作过程：实验中，我们是首先在白纸中间画上一条横线，将玻璃板放在横线的正上方，如果考虑到玻璃的厚度问题，我们完全可以将玻璃的后表面（当然也可选择前表面）与纸上的横线对齐，这个非常容易操作吧？实验中，让蜡烛B与A所成的两个像中较远些的那个像（即通过后表面反射所成的）重合。按照这种操作来看，应该是玻璃越厚，实验越方便操作，得到的实验结论越准确。倒是玻璃薄了，[HJ1。3mm]不太容易区分这两个像，这倒比较麻烦些。所以，如果是这个原因，我们是宁愿选择厚一些的玻璃。
选择薄一些的玻璃这个答案没有错，但是真正的原因分析却是错了。
真正的原因是什么呢？其实不难理解。我们透过玻璃看到的是两只蜡烛的像（为方便起见，蜡烛A的像只分析通过后表面反射所成的像），A的像是平面镜反射后形成的虚像A′，B的像是玻璃折射后形成的虚像B′，就像水中的鱼一样，像的位置并不是蜡烛B的位置，[TP6CW74。TIF，Y#]而是变浅了（离玻璃近一些）的虚像。实验中，我们的操作只能是使虚像A′与虚像B′重合，并不是虚像A′与B重合，这就造成了由于实验方法导致的系统误差，如图3所示。
最后的问题就是误差的大小了。由视深公式h′=h/n（这里的h就是玻璃的厚度，n为玻璃折射率），可见，玻璃厚度h越大，视差d=h-h′=（n-1）h/n越大。这就是实验中，总会测得像距大于物距的原因。总结起来就一句话，我们平时透过玻璃看物体，严格说来，看到的都不是物体本身而是像了，物体通过平板玻璃所成的虚像，观察点相同时，玻璃越厚，像的位置与物体实际位置差异越大，这和看水中的鱼是一样的道理 。
为了减少这个系统误差，所以，要选择薄一些的玻璃。但是这个原因初中学生难以理解，只能死背结论。因此，这样的试题，不做也罢。
①厚为2 mm的玻璃；②厚为5 mm的玻璃；③直尺；④光屏；⑤两只相同的蜡烛；⑥火柴。
（1）探究活动中应选用的玻璃板是[CD#3]（填序号）。
[TP6CW73。TIF，BP#]
类似的题如今充斥着各类书刊题库等，答案当然都是选择薄一些的玻璃。每当问道为什么是薄一些的时候，回答的原因也基本一致：因为玻璃板的前后两个面都会反射成像，即实验中会观察到两个像，玻璃越厚，这两个像相距越远，从而对实验结果的影响越大。
结果真是这样吗？
我们先来回顾实验操作过程：实验中，我们是首先在白纸中间画上一条横线，将玻璃板放在横线的正上方，如果考虑到玻璃的厚度问题，我们完全可以将玻璃的后表面（当然也可选择前表面）与纸上的横线对齐，这个非常容易操作吧？实验中，让蜡烛B与A所成的两个像中较远些的那个像（即通过后表面反射所成的）重合。按照这种操作来看，应该是玻璃越厚，实验越方便操作，得到的实验结论越准确。倒是玻璃薄了，[HJ1。3mm]不太容易区分这两个像，这倒比较麻烦些。所以，如果是这个原因，我们是宁愿选择厚一些的玻璃。
选择薄一些的玻璃这个答案没有错，但是真正的原因分析却是错了。
真正的原因是什么呢？其实不难理解。我们透过玻璃看到的是两只蜡烛的像（为方便起见，蜡烛A的像只分析通过后表面反射所成的像），A的像是平面镜反射后形成的虚像A′，B的像是玻璃折射后形成的虚像B′，就像水中的鱼一样，像的位置并不是蜡烛B的位置，[TP6CW74。TIF，Y#]而是变浅了（离玻璃近一些）的虚像。实验中，我们的操作只能是使虚像A′与虚像B′重合，并不是虚像A′与B重合，这就造成了由于实验方法导致的系统误差，如图3所示。
最后的问题就是误差的大小了。由视深公式h′=h/n（这里的h就是玻璃的厚度，n为玻璃折射率），可见，玻璃厚度h越大，视差d=h-h′=（n-1）h/n越大。这就是实验中，总会测得像距大于物距的原因。总结起来就一句话，我们平时透过玻璃看物体，严格说来，看到的都不是物体本身而是像了，物体通过平板玻璃所成的虚像，观察点相同时，玻璃越厚，像的位置与物体实际位置差异越大，这和看水中的鱼是一样的道理 。
为了减少这个系统误差，所以，要选择薄一些的玻璃。但是这个原因初中学生难以理解，只能死背结论。因此，这样的试题，不做也罢。