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教学模式是指导课堂教学的依据和蓝本。科学性和人文性相结合而构建的教学模式能提高课堂教学效率。为此，本文依据《传统文化与语文教学》这一课题，重新建构了“传承整合体悟式”新读写教学模式，并从不同的角度阐述了传统文化与读写的关系，以及提高读写能力的主要途径，对读写教学能提供一隅之见。
读华章觅四方妙笔 写美文承千古风流——“传承整合体悟式”新读写教学模式的研究
【摘 要】
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教学模式是指导课堂教学的依据和蓝本。科学性和人文性相结合而构建的教学模式能提高课堂教学效率。为此，本文依据《传统文化与语文教学》这一课题，重新建构了“传承整合体悟式
【机 构】
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安徽省潜山县余井镇天明小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2008年2期
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