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本文从人才培养和工科基础课的教学实践的角度出发,认为工科基础课为适应新世纪对人才的要求,应进行跨学科的研究以提高学生学习的原动力.
人才培养与工科基础课的教学改革
【摘 要】
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本文从人才培养和工科基础课的教学实践的角度出发,认为工科基础课为适应新世纪对人才的要求,应进行跨学科的研究以提高学生学习的原动力.
【机 构】
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山东科技大学基础部,山东科技大学信息学院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2001年4期
【基金项目】
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山东省教育厅资助项目
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