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提高课堂学习质量需要优化学习行为,需要有行 动的抓手。这就要求学习者在学习过程中,对学习内容在理解 的基础上开展“应用、分析、综合、评价”,习得知识和事实。而 这一切的关键在于化学核心素养在教学活动中的开展和落实。本文结合典型的课例,阐述学科核心素养在课堂中落实的行动 策略,使化学学科课堂走向深度学习。