【摘 要】
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高职院校高等数学教学一直以来不仅仅是学生学习的难点,同时也是高职院校教师教学的难点.学生听不懂、学不会、不想学的现象普遍存在,教师教不会、无法教的状态也一直存在.基
【机 构】
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常州工程职业技术学院,江苏 常州,213164
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高职院校高等数学教学一直以来不仅仅是学生学习的难点,同时也是高职院校教师教学的难点.学生听不懂、学不会、不想学的现象普遍存在,教师教不会、无法教的状态也一直存在.基于此,对高职院校的高等数学教学采用分层教学是解决高数教学难的重要方式之一,传统的教学方式并不能够完全满足当前高职院校学生的需要.而分层教学并不仅仅是为了提升学生学习的积极性,同时也是满足学生就业方面的需要.因此,分层教学需要从学生专业的角度去考量,结合不同专业的需求,对学生进行分层教学.
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