【摘 要】
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小学数学一体化评价,是建构“目标、教学、评价、管 理”四个系列的重要组成部分。科学的评价对于规范目 标、优化教学、目标管理,形成一体化结构,实现良性运 行,求得教育的
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小学数学一体化评价,是建构“目标、教学、评价、管 理”四个系列的重要组成部分。科学的评价对于规范目 标、优化教学、目标管理,形成一体化结构,实现良性运 行,求得教育的最佳整体效益起着积极的促进作用。 长期以来,由于“应试”的困扰,教育行政部门,学校 及教师,只注重学生考试成绩的评价,而忽视对教学和管 理的全面评价。因而对教学与管理状况缺乏中肯的分析 和正确的评判,在一定程度上影响了小学数学教学质量 的提高。在一体化实验中,我们以课堂教学评价的研究与 实施为突破口,带动其它方面评价的研究,使评价的研究 逐步
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