摘 要：在实验动物学中3R原则为保护实验动物福利伦理方面起了至关重要的作用，而在实践中，3R原则对实验动物福利伦理的保障逐渐被运用到运动人体科学教学领域。本文结合实践中对3R原则的应用，在运动人体科学教学领域阐述3R原则的实践应用。
　　关键词：3R原则；运动人体科学；教学
　　运动人体科学培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。要求本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和知识，接受专业实验技能方面的基本训练，掌握教学和科学研究方面的基本能力。随着运动人体科学的发展，动物实验与教学中动物福利伦理之间的冲突越来越多。在运动人体科学教学中，实验动物学中3R原则在保护实验动物福利伦理方面起到至关重要的作用。因此，应在运动人体科学教学中优化3R原则，保障实验动物福利伦理。
　　1959年，罗素（william M.S.Russell）率先提出了著名的3R原则，其内涵主要理解为三个方面：减少（Reduction）、代替（Replacement）和优化（Refinement）。1976年休斯（Hughes）首次明确提出了实验动物福利的概念。1990年中国台湾学者夏良宇根据中国国情，结合之前的研究将其归纳为：善待活着的动物，减少动物死亡的痛苦。3R原则对实验动物福利伦理的保障逐渐被运用到运动人体科学教学领域。
　　减少是指在实验研究和教学中尽量减少实验动物数量或者利用同等数量的实验动物获取更多的实验数据。在运动人体科学教学领域，对减少的理解是：使用相对较少的实验动物数量完成同等数量的教学任务。例如，在同一批实验鼠中尽量多地取其组织完成更多的教学科研工作。减少原则还体现在缩减实验流程等方面。例如，在建立大鼠恐惧模型中，在不影响建模成功的条件下减少断尾、冰桶等外界刺激等。
　　代替是指使用没有知觉的实验材料代替活体动物，或使用低等动物替代高等动物进行试验，并获得相同实验效果的科学方法。对代替原则的理解是：使用其他的实验方法来代替实验动物或者使用实验材料来代替神志清醒的脊椎动物。例如，在课堂上使用电脑软件模拟实验动物损伤及康复的过程；使用低等生物，如鱼类，来代替大小鼠。教学实践中使用组织细胞培养的方法代替使用实验动物，例如，在研究运动对减肥的影响时可采用培养脂肪干细胞干预代替饲养肥胖大鼠，培养肌肉细胞、模拟肌肉损伤等。
　　优化是指通过改善实验条件、实验技术以及使用先进的科学仪器减少实验动物的痛苦，或者通过改善实验动物生活环境，保证实验动物健康，提高实验动物福利。在运动人体科学中对优化原则的理解是：通过改进和完善实验程序，减轻或者减少实验动物的痛苦，提高实验动物福利的方法。随着科学技术的发展，对优化原则提出了更高的要求，在实验方案、实验环境、饲养环境等方面提出了要求。例如，实验设备的优化，在观察运动对动脉粥样硬化模型大鼠血管观察方面，使用小动物B超代替原来的处死动物取血管观察，实验动物饲养条件SPF级代替原来的清洁级，给实验动物提供娱乐设施，保障其生活质量，组织学生进入实验室、SPF级动物房，让其深入领悟优化原则。在过去一段时间，在众多学者的努力下，实验方法越来越合理，实验动物受到的伤害越来越小，例如，近几年新兴的realtime PCR技术，大大减少了实验动物的采血量，课堂上可以减少处死动物的数量，甚至尾端采血满足教学需求；将临床医学的先进技术运用到运动人体科学的教学实验中，例如，运用B超技术，将实验动物进行气体麻醉，运用B超观察实验大小鼠的心脏、肌肉以及其他的脏器组织，在动物活着的状态下观察心脏的形态以及工作状态，减少动物伤害。
　　在运动人体科学教学中，在不影响课堂质量的前提下，遵循实验动物学的3R原则，保障实验动物福利伦理，着重从代替原则和优化原则入手，培养学生动手能力，优化3R原则，这也是今后运动人体科学教学中的重点和方向。
　　参考文献：
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