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从某种意义上来说,数学教学就是一种融通的教学.所谓“融”,是指融入、融化、融合等;所谓“通”,是指通达、通透、通彻等.融通理念下的数学教学,“融”是手段,而“通”则是目的;“融”是一个过程,而“通”则是一种结果.在数学教学中,我们不仅要追寻数学知识的融通,更要追寻数学思想方法的融通,以及数学文化与精神的融通.