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对外汉语教学课堂上的纠错现象是一个值得研究的问题。课堂上的纠错不同于书面文本的偏误分析。在总结和借鉴前人的研究成果的基础上，对错误的类型进行系统的分类。文章主要通过随堂观察记录对外汉语课堂上真实的纠错情形，并结合示范课的视频进行分析，发现对外汉语课堂上的纠错的概貌，即纠错的类型、纠错的主体、纠错的时机以及纠错的策略，进而提出了对教学的启示。