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中学历史融合课堂具有学科性、实践性和多元性等特点,历史学科与其他学科的融合、历史课程与社会课程的融合、历史课堂与多元实践的融合是重要的探索维度,符合学生的认知特点及接受能力,值得一线教师探索研究。
中学历史融合课堂的思考
【摘 要】
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中学历史融合课堂具有学科性、实践性和多元性等特点,历史学科与其他学科的融合、历史课程与社会课程的融合、历史课堂与多元实践的融合是重要的探索维度,符合学生的认知特点
【机 构】
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浙江嘉兴市海盐县元济高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年28期
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