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利用大学生心理档案参与学校管理具有十分重要的实践意义，有利于学校制定科学管理政策，提高管理效益；有利于改革创新管理方法与手段，密切师生关系；有利于心理健康教育的科学研究，提升管理层次；有利于对学生进行柔性管理，激活学生潜力；有利于当代大学生正确认识自我，加强自我管理；有利于营造高品位的校园文化，构建和谐校园。