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将认知图式机制应用于大学英语听力教学实验中，设置实验A组和普通B组，实验A组以认知图式机制为指导开展大学英语听力教学，普通B组则进行常规教学。听力试卷严格按照语言测试理论、认知图式理论设计。对实验结果进行统计分析，证明应用认知图式理论教学能大大提高英语学习者的听力水平。
认知图式机制在大学英语听力教学中的应用实验研究
【摘 要】
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将认知图式机制应用于大学英语听力教学实验中，设置实验A组和普通B组，实验A组以认知图式机制为指导开展大学英语听力教学，普通B组则进行常规教学。听力试卷严格按照语言测试理论
【机 构】
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东华大学外语学院
【出 处】
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纺织教育
【发表日期】
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2008年5期
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