【摘 要】
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医学是一门实践性很强的科学，培养合格的医学人才，离不开第一线的临床教学。临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变，培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院消化内科,重庆医科大学附属第二医院血液内科
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医学是一门实践性很强的科学，培养合格的医学人才，离不开第一线的临床教学。临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变，培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力，其中思维能力的培养至关重要。思维能力的结构体系中，包括分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力、概括能力，这五种能力互相联系、互相制约，组成完整的思维过程。要培养突出的思维能力就必须使这五种能力有机协调、均衡发展，使之成为合理的思维结构,发展全面思维的品质，使其在医学活动中能全面地观察问题、分析问题、解决问题，提高在实践中逻辑推理和综合
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