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为了提高课堂教学效果,需强化课堂管理.课堂管理一般可分为显性管理和隐性管理两种,两种管理措施是辩证统一的关系.为了较好地管理课堂秩序,广大教师不可割裂二者的关系,片面地注重一方而摒弃另一方,而应坚持以隐性管理为主,以显性管理为辅,两种方法同时使用的原则.
“显性”与“隐性”课堂管理探析
【摘 要】
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为了提高课堂教学效果,需强化课堂管理.课堂管理一般可分为显性管理和隐性管理两种,两种管理措施是辩证统一的关系.为了较好地管理课堂秩序,广大教师不可割裂二者的关系,片面
【机 构】
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内蒙古工业大学人文学院
【出 处】
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内蒙古工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2017年1期
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