论文部分内容阅读
摘要：海南省一直以来都是我国的重点旅游地点，深受国民的喜爱，但是海南省的研学旅游开展却并没有得到突破性的进展。本文首先分析了国内外“互联网+”研学旅游发展现状，然后研究了海南“互联网+”研学旅游开发，从两个方面对“互联网+”思维下海南研学旅游开发进行分析，希望本文可以为海南研学旅游的建设提供参考。
关键词：互联网+；海南；研学旅游；开发
研学旅游对于青少年的认知拓展以及整体素质提升具有潜在的影响，海南省作为深受国内外游客喜爱的旅游地点，其研学旅游的开发对于我国则具有更为重要的意义。一方面海南研学旅游的开发会对我国青少年与外国青少年的交流产生影响，同时也会对我国青少年的整体素质提升产生影响，因此完善优化海南研学旅游开发，对于我国而言具有一定的战略意义。
一、国内外“互联网+”研学旅游发展现状
在欧美和日木，研学旅游也叫修学旅行、教育旅游等，涉及从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹，到涉及职业选择、自然体验活动等，涵盖政治、经济、文化等领域。有专业的互联网平台，例如日木的全国修学旅行研究协会等。中国各个城市都相继提出打造“研学旅行品牌”，目前，我国有河北、上海、江苏、安徽、江西、广东、重庆、陕西、新疆9个省市作为教育部试点，正努力尝试建立中小学生研学旅游管理体制。国内传统研学旅行企业在新形势下也正在积极利用互联网思维融合研学旅行。例如中国研学旅行网是中国首家以户外教育为核心，旨在落实教育部、国家旅游局等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》，促进中国研学旅游健康快速发展，致力于提供研学资讯、研学资源、研学政策、研学课程、师资培训、媒体推广等研学旅游业综合信息服务，是引领研学旅行业的专业服务平台。
二、海南“互联网+”研学旅游开发分析
2016年对于我国研学旅游的发展而言是划时代的一年，2016年以前我国针对研学旅游的研究文献极少，但是在2016年以后在我国政府对于研学旅游的高度认可促使相关的研究文献大幅增多，为我国的研学旅游发展提供助力。然而在这种背景下针对海南的研学旅游文献却几乎处于一片空白，这从侧面体现了当前海南研学旅游开发的现状。就目前而言，针对海南研学旅游的开发几近空白，这种空白广泛存在于研学旅游开发中的各个环节，如线路规划、线路特色、基础设施建设、宣传渠道以及研学旅游管理等。所以针对海南研学旅游的开发应该从项目基础做起，在对海南进行深入的了解之后结合当前的研学旅游需求，找到海南研学旅游的特色进行针对性的开发打造与管理，然后利用“互联网+”的思维通过网络渠道对海南研学旅游项目展开宣传。首先针对海南的综合资源进行深入分析，海南地处我国南部，是我国最南端的省级单位。我国幅员辽阔地大物博，海南省的地理位置决定了其气候特征的独特性，除此之外海南省还具有极其丰富的自然资源与人文景观。同时海南省本土也有着独具魅力的少数民族与文化，黎族是在海南生活逾千年的少数民族，长久以来其民族文化得到了极为充分的发展，甚至在海南省的部分地区至今仍然保留着黎族极为传统的生活习俗以及服饰语言等文化。相关调查显示深入体验黎族等少数民族文化也是海南旅游当中相当重要的部分。另外，由于海南省旅游资源的优渥，近年来海南旅游的产业得到了极好的发展，促进了海南省旅游设施的建设，就当前来说海南省旅游设施的建设水平已然成为国内的一线水准。其次，针对研学旅游线路的设计方面，应该针对当前社会多样化的需求开发针对性的研学旅游项目，例如针对目的性不强的群体，海南省可以开发发现向的旅游线路，针对海南省的特色研学旅游资源选取最具特色的部分进行串联，使其在这一研学旅游线路当中获得更为多样化的体验，最终对海南省以及旅游中的各项内容获得一个初步的认知与了解。而针对目的性较强的群体可以制定具有一定深度的研学旅游线路，将海南省的某一项或者某两项研学特色深入挖掘探索出一条由浅入深的研学线路，使其在这一过程中对相关的研学内容具有更为深入的认知。
对于海南省研学旅游开发的管理与宣传工作，首先海南省的相关部门应该积极促进海南省研学旅游的建设事宜，針对海南分散的研学旅游资源进行整合，推动各单位的资源共享与合作，打通各单位之间的壁垒，推动全域旅游战略的实施。其次，海南省研学旅游开发的工作应该充分发挥互联网+思维，利用网络资源进行宣传推广发挥海南省研学旅游的最大价值。在互联网+思维下项目的推广工作应该利用传统互联网与移动互联网两种渠道，就目前而言海南省针对研学旅游研发独立APP虽然具有可行性但是需要面临APP推广与研学旅游推广的双重压力实用价值不高。针对这一情况，可以利用目前最受欢迎的几种旅游APP所附带的流量资源，与其合作共赢，借助其平台的巨大流量进行推广。笔者认为在互联网+的思想下海南研学旅游开发可以突破时间与空间的限制，为学生提供一个可以随时体验的研学旅游项目。针对这一内容，可以依托于APP的方式同时结合VR技术为学生提供一个身临其境的体验感受。这一项目具有终端使用成本低以及可推广性极大的特点，通过这一方式海南研学旅游项目的开发甚至可以为全国的学生提供优质的研学旅游项目。
三、结语
综上所述，海南省目前的研学旅游几乎还处于空白阶段，这严重影响了海南省自身的发展，对海南省旅游业的进一步发展造成了阻碍。在“互联网+”思维下海南省除了可以完善研学旅游项目的开发，还可以利用VR技术为我国青少年提供远程的研学旅游体验，这对于我国青少年的整体素质的提升具有重要的意义。
（作者单位：海南师范大学）
作者简介：张熙沃，1995年生，男，本科在读，学生，研究方向：旅游管理。
参考文献
[1]李军.近五年来国内研学旅行研究述评[J].北京教育学院学报，2017（06）.
[2]朱洪秋.“三阶段四环节”研学旅行课程模型[J].中国德育，2017（12）.
[3]陈颖.海南青少年修学旅游产品开发研究[J].现代工业经济和信息化，2017（04）.
[4]吴涛.红色研学旅行中的社会主义核心价值观教育研究[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版），2017（02）.
关键词：互联网+；海南；研学旅游；开发
研学旅游对于青少年的认知拓展以及整体素质提升具有潜在的影响，海南省作为深受国内外游客喜爱的旅游地点，其研学旅游的开发对于我国则具有更为重要的意义。一方面海南研学旅游的开发会对我国青少年与外国青少年的交流产生影响，同时也会对我国青少年的整体素质提升产生影响，因此完善优化海南研学旅游开发，对于我国而言具有一定的战略意义。
一、国内外“互联网+”研学旅游发展现状
在欧美和日木，研学旅游也叫修学旅行、教育旅游等，涉及从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹，到涉及职业选择、自然体验活动等，涵盖政治、经济、文化等领域。有专业的互联网平台，例如日木的全国修学旅行研究协会等。中国各个城市都相继提出打造“研学旅行品牌”，目前，我国有河北、上海、江苏、安徽、江西、广东、重庆、陕西、新疆9个省市作为教育部试点，正努力尝试建立中小学生研学旅游管理体制。国内传统研学旅行企业在新形势下也正在积极利用互联网思维融合研学旅行。例如中国研学旅行网是中国首家以户外教育为核心，旨在落实教育部、国家旅游局等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》，促进中国研学旅游健康快速发展，致力于提供研学资讯、研学资源、研学政策、研学课程、师资培训、媒体推广等研学旅游业综合信息服务，是引领研学旅行业的专业服务平台。
二、海南“互联网+”研学旅游开发分析
2016年对于我国研学旅游的发展而言是划时代的一年，2016年以前我国针对研学旅游的研究文献极少，但是在2016年以后在我国政府对于研学旅游的高度认可促使相关的研究文献大幅增多，为我国的研学旅游发展提供助力。然而在这种背景下针对海南的研学旅游文献却几乎处于一片空白，这从侧面体现了当前海南研学旅游开发的现状。就目前而言，针对海南研学旅游的开发几近空白，这种空白广泛存在于研学旅游开发中的各个环节，如线路规划、线路特色、基础设施建设、宣传渠道以及研学旅游管理等。所以针对海南研学旅游的开发应该从项目基础做起，在对海南进行深入的了解之后结合当前的研学旅游需求，找到海南研学旅游的特色进行针对性的开发打造与管理，然后利用“互联网+”的思维通过网络渠道对海南研学旅游项目展开宣传。首先针对海南的综合资源进行深入分析，海南地处我国南部，是我国最南端的省级单位。我国幅员辽阔地大物博，海南省的地理位置决定了其气候特征的独特性，除此之外海南省还具有极其丰富的自然资源与人文景观。同时海南省本土也有着独具魅力的少数民族与文化，黎族是在海南生活逾千年的少数民族，长久以来其民族文化得到了极为充分的发展，甚至在海南省的部分地区至今仍然保留着黎族极为传统的生活习俗以及服饰语言等文化。相关调查显示深入体验黎族等少数民族文化也是海南旅游当中相当重要的部分。另外，由于海南省旅游资源的优渥，近年来海南旅游的产业得到了极好的发展，促进了海南省旅游设施的建设，就当前来说海南省旅游设施的建设水平已然成为国内的一线水准。其次，针对研学旅游线路的设计方面，应该针对当前社会多样化的需求开发针对性的研学旅游项目，例如针对目的性不强的群体，海南省可以开发发现向的旅游线路，针对海南省的特色研学旅游资源选取最具特色的部分进行串联，使其在这一研学旅游线路当中获得更为多样化的体验，最终对海南省以及旅游中的各项内容获得一个初步的认知与了解。而针对目的性较强的群体可以制定具有一定深度的研学旅游线路，将海南省的某一项或者某两项研学特色深入挖掘探索出一条由浅入深的研学线路，使其在这一过程中对相关的研学内容具有更为深入的认知。
对于海南省研学旅游开发的管理与宣传工作，首先海南省的相关部门应该积极促进海南省研学旅游的建设事宜，針对海南分散的研学旅游资源进行整合，推动各单位的资源共享与合作，打通各单位之间的壁垒，推动全域旅游战略的实施。其次，海南省研学旅游开发的工作应该充分发挥互联网+思维，利用网络资源进行宣传推广发挥海南省研学旅游的最大价值。在互联网+思维下项目的推广工作应该利用传统互联网与移动互联网两种渠道，就目前而言海南省针对研学旅游研发独立APP虽然具有可行性但是需要面临APP推广与研学旅游推广的双重压力实用价值不高。针对这一情况，可以利用目前最受欢迎的几种旅游APP所附带的流量资源，与其合作共赢，借助其平台的巨大流量进行推广。笔者认为在互联网+的思想下海南研学旅游开发可以突破时间与空间的限制，为学生提供一个可以随时体验的研学旅游项目。针对这一内容，可以依托于APP的方式同时结合VR技术为学生提供一个身临其境的体验感受。这一项目具有终端使用成本低以及可推广性极大的特点，通过这一方式海南研学旅游项目的开发甚至可以为全国的学生提供优质的研学旅游项目。
三、结语
综上所述，海南省目前的研学旅游几乎还处于空白阶段，这严重影响了海南省自身的发展，对海南省旅游业的进一步发展造成了阻碍。在“互联网+”思维下海南省除了可以完善研学旅游项目的开发，还可以利用VR技术为我国青少年提供远程的研学旅游体验，这对于我国青少年的整体素质的提升具有重要的意义。
（作者单位：海南师范大学）
作者简介：张熙沃，1995年生，男，本科在读，学生，研究方向：旅游管理。
参考文献
[1]李军.近五年来国内研学旅行研究述评[J].北京教育学院学报，2017（06）.
[2]朱洪秋.“三阶段四环节”研学旅行课程模型[J].中国德育，2017（12）.
[3]陈颖.海南青少年修学旅游产品开发研究[J].现代工业经济和信息化，2017（04）.
[4]吴涛.红色研学旅行中的社会主义核心价值观教育研究[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版），2017（02）.