论文部分内容阅读
在数学教学活动中，教师应激发学生学习的积极性，让他们在自主探索中理解和掌握基本的数学知识和技能。笔者从四个方面来谈如何培养小学生数学提问的能力：积极创设情境，使学生“想问”；设法营造氛围，使学生“敢问”；培养良好习惯，使学生“好问”；教给学生方法，使学生“会问”。提问能力的培养，能使学生大胆地阐述自己的观点和看法，提出富有启发性、新颖独特的问题，带着问题进行学习，养成良好的学习习惯，增强他们学好数学的自信心。