【摘 要】
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现阶段,对职业学校来说其学生存有差异,不论是入学分数还是学习基础等略显薄弱且差异明显。因此,美术教师需要以课程内容、方式为基础进行调整,从分层教学出发使教学体系更富
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现阶段,对职业学校来说其学生存有差异,不论是入学分数还是学习基础等略显薄弱且差异明显。因此,美术教师需要以课程内容、方式为基础进行调整,从分层教学出发使教学体系更富开放性,确保美术教育和职业前景相契合,在推动美术课堂高效开展的同时,对其综合素质等实现有效强化。
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