文本互读:阅读教学的新尝试——“《大自学然的文字》·《观书有感》”教学实录及评析

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<正>一、扫清阅读障碍师:今天我们用一节课的时间阅读两篇文章。第一篇文章题目叫——生:《大自然的文字》。师:第二篇是——生:《观书有感》。师:这是两篇非常简单的文章,简单到它的生字词也很少,而且一读就懂。我们一起来读一读。(出示两篇文章的生字词:耸立、预兆、一鉴开、共徘徊。学生齐读)师:这些词语不需要老师来解释。谁来解释?
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