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<正> 从理论上讲,高考是由国家统一管理,对考生进行德、智、体全面甄别,为高等学校挑选新生的社会性测评活动。应该说,这种界定既明确揭示了高考的目的,同时也明确规定了高考所应具备的功能。然而,由于高考自身的特殊性和复杂性,也由于人们研究的角度、认识的水平以及对高考期望的不同,在具体实践过程中人们对高考功能的理解和需求却掺杂了太多的文化积淀、个人情感和理想成分。