【摘 要】
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新闻舆论工作要坚定不移地服务大局维护大局本刊评论员“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”是全党全国工作大局，是我们应该长期坚持的总方针。自觉地服从、服务大局
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新闻舆论工作要坚定不移地服务大局维护大局本刊评论员“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”是全党全国工作大局，是我们应该长期坚持的总方针。自觉地服从、服务大局，积极维护大局，为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保障，创造良好的舆论环境，...
Public Opinion Work Should Serve the Overall Situation and Serve the Overall Situation Our commenters and chief commentators, “Seizing the opportunity, deepening reform, expanding opening up, promoting development, and maintaining stability” are the overall work of the entire party and the whole country, and we should always uphold it. Conscientiously obey, serve the overall interests, actively safeguard the overall situation, provide ideological guarantee for the reform and opening up and the socialist modernization, and create a favorable public opinion environment, ...
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摘 要： 历史教学中为实现大纲规定的教学目标，通过培养学生的阅读能力，教给学生历史学习基本方法，从历史教科书的阅读、重大历史事件的阅读、分层次阅读历史材料解析题等方面进行指导，从而促进教与学相结合，教给学生学习方法和技巧，提高学生的历史认知能力。 关键词： 高中历史 阅读能力 学习方法 历史事件 《高中历史教学大纲》明确规定，历史教学要增强学生自主学习和探究能力，指导学生搜集和整理与学习相关的
摘 要： 合作学习是我国教育改革的主要方向之一，是新课程改革倡导的重要学习方式。在高中历史课堂教学中，可采用小组合作学习模式，积极组织学生建设学习小组，促进学生学习方式的转变，逐步提高课堂教学效率。 关键词： 高中历史教学 高效课堂 小组合作 成果汇报 在小组合作学习过程中，全部学生都参与其中，小组成员通过参与合作学习，互帮互助、共同进步；在合作学习过程中，每个成员都有机会展示自己的观点，还可
谈话节目是当今国际广播电视界流行的节目种类，也可以成为国内有线电视节目繁荣的一个新生长点。（一）1996年，上海有线电视台就开始了开办谈话节目的探索、尝试，当年第二季度举办了
摘 要： 史料，顾名思义就是历史资料或材料，是人类发展过程中留下的历史痕迹。在初中历史教学中，教师应重视史料的运用，以此激发学生对历史的学习兴趣。同时，也可以帮助学生在学习过程中认识、了解并重新构建历史过程。然后经过教师引导，使学生正确分析历史事件、评价历史人物，从而达到培养学生的历史思维、提高学生历史学习效率的目的。 关键词： 初中历史教学 运用方法 随着新课标的不断深入与推进，在初中历史教
MBA教育作为培养高级管理人才的摇篮,在我国自1991开始试办以来,其发展趋势便如雨后春笋般让人可喜。到目前为止全国的试点院校也是不计其数。在我国MBA在发展的同时也折射出
在工业化持续深入推进的当今社会,人们的衣食住行都离不开化工产品,为了响应建立环境友好型社会的号召,化工行业向绿色化工迈出了历史性的一步。本文主要以智能技术绿色化工
周末是各家电视台的兵家必争之地,卫视往往关注于晚间档的制播,却忽略了周末白天的市场。江苏卫视在2015年将采用竞技赛事加音乐节的方式让周末白天的荧幕一样具有可看性,全
函授教育的工学矛盾,自高等函授教育开始的那天起就产生了.至今,工学矛盾都没有找到比较妥善的解决方法,且这一矛盾愈演愈烈.形成工学矛盾的原因有哪些?对其中的主要矛盾怎样
本文对本土定价权这一说法所提出的背景进行探讨。
This article explores the background proposed by this argument of local pricing power.
人类生存的地理空间非常广大，地理现象十分复杂，学生不可能完全亲自感知，而在近几年高考中，通过地图考查学生地理知识掌握情况的题越来越普遍，因此地图能力成为高中生地理学习必备能力之一。然而，目前部分高中生看不懂地图，觉得枯燥，甚至厌倦地图，这降低教师的教学效率和学生的学习效率。因此，笔者认为有必要进一步研究学生在分析地图过程中遇到的障碍，并提出培养学生地图能力的途径。 1.现状分析 通过对近5年高