【摘 要】
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现代学徒制是高职院校开展校企深度融合的基本制度载体和有效实现形式,已成为校企合作培养技术技能型人才的重要途径。尽管按照承担的主体不同可以有不同选择路径,但在政府引
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于特色小镇的校政企协同的创新型人才培养模式研究与实践”(项目编号:2017JSJG300);2017年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“校镇协同助推模具特色小镇创新发展的研究与实践”(项目编号:2017ZDAXM020);2015年江苏省高等教育教改研究立项课题重中之重项目“基于职教集团的现代学徒制人才培养模式探索与实践”(项目编号:2015JSJ
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现代学徒制是高职院校开展校企深度融合的基本制度载体和有效实现形式,已成为校企合作培养技术技能型人才的重要途径。尽管按照承担的主体不同可以有不同选择路径,但在政府引导下实现专业设置与产业要求对接,在行业引领下实现人才培养目标与岗位对接,在企业参与下实现教学内容与技术进步对接,把专业建在产业链上,进行供给侧改革实践,提高对行业和企业的吸引力,与企业、产业园区协同推进产教融合,依然是高职院校现代学徒制实践的更佳选择。
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