【摘 要】
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近年来,随着中小学改革的不断深入,小学语文教学标准逐渐开始注重培养学生的阅读和写作能力,在新教改的详细更改策略中,明确表明了教师应该开始从激发学生的兴趣“长处”入手,利用课上及课下的各种语文教学时间,组织丰富多彩的小学生教学课程,准备好小学生的每一节语文课,对于积极参加语文课程的学生要注意读写的结合,特别是在教育领域,教育工作者们要积极学习有效的教学策略,提高语文“难文浅教”的有效性及趣味性。
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近年来,随着中小学改革的不断深入,小学语文教学标准逐渐开始注重培养学生的阅读和写作能力,在新教改的详细更改策略中,明确表明了教师应该开始从激发学生的兴趣“长处”入手,利用课上及课下的各种语文教学时间,组织丰富多彩的小学生教学课程,准备好小学生的每一节语文课,对于积极参加语文课程的学生要注意读写的结合,特别是在教育领域,教育工作者们要积极学习有效的教学策略,提高语文“难文浅教”的有效性及趣味性。
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