巧用成语典故 激活课堂教学

来源 :商情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chongai2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在思想政治课教学过程中,巧妙恰当地运用成语典故,可以加深学生对知识的理解,收到事半功倍的教学效果,而且能激发兴趣,培养情感,开发非智力因素,达到教书育人的根本目的。
其他文献
数字化图书馆服务方式和服务内容是否适应时代和社会的要求,决定着图书馆未来的生存和发展。本文从图书馆个性化信息服务的研究概况个性化服务方式等方面论述指出,要适应个性化
极化合成孔径雷达(PolSAR)系统必须经过极化定标才能有效的获取极化信息,其中基于点目标的极化定标算法具有简单、易用的特点从而广泛应用。在Whitt提出的点目标极化定标算法的
本文介绍了高职院校英语教学的现状及存在的问题,并以写作教学为例说明了项目教学法在高职教学中的应用。
能否使用电池组的全部容量对于用户和电池制造商都具有重要意义。目前的“均衡”电路只对电池组充电有效,即能充到全部容量,但放电均衡电路稀少、复杂、昂贵且不具备实用性,
高中数学复习课是非常难上好的类型,复习课好比是“画龙点睛”。复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的
在高速系统设计中,随着数字电路工作频率的提高,信号完整性问题变得无处不在,对电路稳定性影响很大。针对高速电路发展带来的信号完整性问题,借助Hyperlynx软件和IBIS模型对
《数学课程标准》中指出现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。因此在数学教学的设计与学生学习中应重视运用现代多媒体信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。利用多媒体的优势。构筑动态的学习课堂,改变传统的数学学习方式,从而引发高效而富有乐趣的数学学习。    一、化静态为动态,实现数学学习的交互性    数学学科的知识呈现往往以单一静止的文本向学生阐
自从我校开展了《组织合作学习,培养合作能力的实践研究》课题以来,小组合作”已成为我们教学的一种重要的学习方式。读课文时有合作,讨论问题有合作,指导写字有合作,甚至几分钟的
新课程标准倡导合作交流、自主探究的学习方式。但只要我们深入了解就会发现:课堂上,活动目的不明确,活动方法不得当,学生活跃之后仍是一片茫然。因为他们没有在合作探究中获取知识。笔者认为,学习方式的变革是对教师课堂地位一次极为严峻的挑战,同时也是对传统教学理念一次极高的跨越。它以尊重学生为前提,以学生发展为主导,以学生获取学习方法为归宿。所以,在平时的课堂教学中,应特别关注以下几个方面的问题:    一
研究利用键合图模型在Matlab Simulink环境下进行模拟电路仿真,将模拟电路的键合图模型转化为Matlab Simulink中的功能模块后进行仿真,针对仿真过程中由于开关状态切换或电路