【摘 要】
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目的：探讨子宫体低位横切口用于前置胎盘术中的临床效果,评价其安全性。方法：选取笔者所在医院2013年1月-2014年12月收治的40例前置胎盘患者,均行剖宫产术,术中按选择切口方式
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目的：探讨子宫体低位横切口用于前置胎盘术中的临床效果,评价其安全性。方法：选取笔者所在医院2013年1月-2014年12月收治的40例前置胎盘患者,均行剖宫产术,术中按选择切口方式不同分为试验组（n=20）和对照组（n=20例）,试验组采用子宫体低位横切口,对照组采用经典子宫下段横切口。对比两组患者的临床应用效果及并发症发生情况。结果：试验组新生儿1 min Apgar评分高于对照组（P〈0.05）,且手术时间、术中出血量、并发症总发生率均低于对照组,两组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：在前
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【摘要】对于初中数学教学中问题导学法的应用，提出了教学过程中易出现的问题，并在实施过程中提出解决问题所把握的原则及教学步骤，有利于提升学生的逻辑思维能力和创新能力。 【关键词】问题导学法 初中数学 应用 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0140-01 引言 在实际的教学课堂中，教师也都在积极思考，通过怎样的方式才能够有效地调动学
【摘 要】小学语文教材中语文活动部分传承着语文训练的一贯思想，却因其中渗透语文知识的运用、能力的培养、训练与巩固更注重其活动形式。语文活动中训练的主导思想和训练方式灵活多样，有利于学生的语文综合能力得到较为全面的提升。为达到这一目标，教者的设计和指导要纵观全局，要充分研究、挖掘教材，注重活动准备环节的可操作性，便于学生明确目标和自主完成活动准备。活动前期的精心准备是语文活动现场良好表现的基础，也是
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针对传统蚂蚁遗传混合算法收敛速度慢的特点，提出了一种新的动态蚂蚁遗传混合算法。新算法采用最佳融合点评估策略，动态地控制遗传算法与蚂蚁算法的调用时机，并设计了相应的信息
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传统落后的教学模式下,教师是课堂的绝对权威,只是采用”填鸭式“教育方法,学生处于被动状态,而且师生之间缺乏良好的互动,不利于学生自主学习习惯的形成,教学效率也非常低下