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本文运用系统论的思想分析了高校体育课程模式。研究认为：体育教育要注重对学生体育文化素质、体育态度、体育能力、个性的培养；教学方法、教学内容要多样化，体育教育要给学生更大的自由度，充分发挥学生的主体性与教师的主导性；要关心体育教师的成长，鼓励教师继续学习，树立教师职业道德；发展学科建设，全面提升学校体育工作的质量，为培养人才服务。