【摘 要】
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质量是教育的主题，目前我国职业院校的的评价体系尚不能适应职业教育的培养目标。文章通过文献调查法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法和方差贡献度确定了正式问卷，并通过SPSS
【基金项目】
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中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”子课题《职业院校教学质量多元化评价体系的实践研究》阶段性研究成果,课题编号:SX0600
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质量是教育的主题，目前我国职业院校的的评价体系尚不能适应职业教育的培养目标。文章通过文献调查法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法和方差贡献度确定了正式问卷，并通过SPSS17．0 for Windows软件对问卷进行分析，得出了8个一级指标和34个二级指标，最终确定了职业院校教学质量多元化评价指标体系。
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