【摘 要】
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九年义务教育阶段的美术教育具有课程评价模糊化、课程价值实现的长期性、课程内容的宽阔性与多样性的特点，同时美术教学也存在着一些严重制约其发展的不利因素。在当今新课程
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九年义务教育阶段的美术教育具有课程评价模糊化、课程价值实现的长期性、课程内容的宽阔性与多样性的特点，同时美术教学也存在着一些严重制约其发展的不利因素。在当今新课程改革的背景下，如何处理课程教学中的矛盾、如何把握教学目标与教学内容的关系．需要每位教师在教学中始终垫持“双基”与审美素质培养并举原则；坚持发挥学科特点、注重审美教学原则；坚持以点带面、突出重点、创造特色原则。使美术学科在全人教育理念指导下：积极发样其功能与价值．实现学科建设和教育水平的全面提高。
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