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目前我国高职院校的教师绩效考核体系,大多数还是参照了普通高校的管理模式,没有结合高职特色和教师需求进行深入研究,考核流于形式,没有达到其真正的目的和意义。本文从高职教师绩效考核的特点和工作绩效的影响因素两方面进行了思考,认为高职教师绩效考核体系,也应体现"双师"特点,并应该基于人本思想和职务分析。