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数学练习在数学课堂教学的主线有口算练习、导入练习、新授练习、巩固练习、拓展练习,等等.而数学练习传统的认知是单一枯燥的,学生只会被动地听、被动地练.在新课程理念下,教师要认识到数学练习的价值,就要在优化课堂练习的设计上下功夫,改变过去传统的教学模式,使学生能够自主、积极地投入学习,从而提高课堂教学效率.