【摘 要】
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攀树具有亲自然性、挑战性和冒险性，经过5年对攀树课程的研究和教学实践，探索出符合项目特点和户外教育趋势的课程实践。以文献综述和总结回顾的方式探讨攀树课程实践。认为要
【机 构】
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厦门大学体育教学部,台湾体育大学运科所
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攀树具有亲自然性、挑战性和冒险性，经过5年对攀树课程的研究和教学实践，探索出符合项目特点和户外教育趋势的课程实践。以文献综述和总结回顾的方式探讨攀树课程实践。认为要改变单纯的户外运动技能课，在课程中融入冒险教育元素。采用主题式的情景设计，与当地文化、环境链接，实施选择性参与、全方位价值契约、引导反思等方式，在攀树的课程中实施品格教育。
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