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“研究型”数学课,近似数学探究课,但也不是简单的解题方法的探究,它更注重解题思路的制定,有点像课题的研究,探讨方法之前,先明确问题解决的方向.它还注重困难的剖析,并由此说明方法与思路的不可行性,从而自然而然地调整思路与方法.
“研究型”数学课,让数学思维展开
【摘 要】
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“研究型”数学课,近似数学探究课,但也不是简单的解题方法的探究,它更注重解题思路的制定,有点像课题的研究,探讨方法之前,先明确问题解决的方向.它还注重困难的剖析,并由此
【机 构】
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南京大学附属中学
【出 处】
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中学教研:数学版
【发表日期】
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2021年4期
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